广东新高考赋分的算法(广东新高考赋分计算公式)

广东新高考改革方案指出，本科高考招生将主要安排在暑期，考试科目按照“3+1+2”模式设置。“3”指全国统一高考语文、数学、外语；“1”表示考生选择物理和历史两科中的一科；“2”是指考生在思想政治、地理、化学、生物四门科目中选修两门。门。

高考总分750分，其中“3”、“1”直接从卷子上打分，共550分；“2”分等级，每级100分，起点30分，分为A、B、C、D、E5个等级。

由于每个人选择的科目不同，为了合理计算高考总成绩，计分制应运而生。

什么是赋分制

赋分制，重点在排名

计分制是一种根据分数排名的百分比而不是纸质分数来计算分数的方法。用于选定科目的成绩统计（语文、数学、英语、物理和历史仍使用原始分数计算）。

目前实行积分制度的地区采取以下方式：

1、滚动满分为100分。

2.分数分为21个等级。

分配给特定档位的对应点如下：

等级赋分方法

适用科目

成绩分配适用于我省普通高中学业水平考试思想政治、地理、化学和生物学等4门选择性考试科目。

具体计算

一、将每个选考科目的考生群体卷面分转换为等级。

将各选修科目组的试卷成绩从最高分到最低分进行排列，并根据候选组试卷成绩统计分布所确定的人口比例将选修科目组分为五组（见表1）。分组，每组考生分配一个等级，将整组考生的考试成绩从高到低折算为A、B、C、D、E共5个等级。每个考生的等级由该测试中的考生确定。学科组的排名已确定。

二、将等级转换为等级分。

成绩满分为100分，起算分30分。A至E各等级按照1分1步的评分区间连续评分。各年级的绩点从17分到10分不等（见表1）。相应地，将各选修科目考生组的成绩分数从高到低（从A到E）转换为100分至30分的成绩分数，并且每个成绩分数都在一定的成绩区间内。根据每位考生的试卷成绩以及该年级的成绩分配区间，采用等比例换算规则将试卷成绩换算成成绩成绩。A、B、C、D、E各级别考试成绩不同的考生可以按照等比例换算规则计算出不同的成绩分数，从而保证考试成绩较高的考生能够获得较高的换算分数。等级分。

1.等级换算对应关系。

各年级之间、人数比例及年级分配的对应关系如表1所示。

2.等级分换算公式。

根据比例换算规则计算每位考生的成绩分数的公式为：

根据式（1）即可计算出每位考生的成绩。

式（1）表明，考生的试卷成绩与年级成绩呈线性相关。在考生的纸质成绩转换为等级和成绩的过程中，考生在相应选修科目考生中的排名不会发生变化。

假设某学生的思想政治科目试卷分数为75分。根据其论文成绩在本科目考生中的排名确定的等级为B级。本届考试本科目B级对应的试卷划分区间为80。~61；查表1可知，B级的绩点分配范围为82~71。然后根据公式（1）可以计算出该学生思想政治课成绩：

即该学生的思想政治学科成绩为79分。

上面的栗子太难啃？那么我们再举个简单点的栗子吧。

某次考试，小明政卷考了80分，排名在全省1%以内，期末成绩改为100分。小张物理卷子考了80分，排名全省37%-43%以内，期末成绩改为76分。

也就是说，无论分数理论如何，你的分数在所有考生中的相对位置才是决定考试最终分数的因素。

赋分制的优点

抹平学科难度不同的分数差异

学科组合过多，学生之间直接比较不方便。过去，学生只分为文科和理科。比较学生差异时，直接计算总分，便于比较。但如果把高考改成三选六的随机组合，一共有20种组合。高校招生时，学生会根据自己的选择选择科目。无法使用体积点直接比较差异。

假设新高考中，小豪和小华都考了物理和化学，且高考语文、数学、外语、物理、化学成绩总和相同，

小丽再次参加生物考试，取得了90分的好成绩，最终以优异的成绩进入了北京大学；但小刚地理考试只考了65分，只能考独立学院。

如果按照这种传统的评分方式，可以看到，因为选择的科目不同，两个人的命运完全不同。

然而事实是，这次高考，生物试卷难度很大。小李90分的成绩只排在全省50%以内。不过，地理试卷难度很大，但小刚的65分却能排在全省前10%。

因此，新高考下，不同的考生报考不同的科目。如果高考成绩只是将自己选择的科目的原始分数相加得出，那么很容易选到高分的科目，但选难的科目就不太可能了。高分显然是非常不公平的。

抹平试题难度不同的分数差异

如果同一科目有两次考试，每次的难度可能会不同，因此分数不能直接与试卷分数进行比较。在众多考生中，无论同一科目的试卷有多难，根据成绩梯度都能更好地体现学生水平的差异。

在唯分数论时代，对于家长、老师和学生来说，分数的高低是判断成绩好坏的唯一标准。正如2016年全国高考语文作文漫画中所表达的那样，分数已经成为学生奖惩的标准。

注：2016年全国高考试卷一语文论述题

然而，考试难度的差异使得考试成绩的纵向比较没有意义。

同样，因为不同的人选择的科目不同，所以选择的科目难度也不同。受考试难度、科目性质等因素影响，成绩本就参差不齐。不能进行简单的加法运算，只有转换为同质性的标准分数，才能进行科学的比较和求和。

高考是选择性考试。如何为高考提供真正公平、科学的依据，是积分制推出的原因。

赋分制与原始分的区别

目前广东高考采用的是原始分数。即高考最终成绩为考生纸质考试的分数（分数范围为0~750分）。通过对全省考生高考成绩（学生个人加政策加分）从高到低排序，确定考生的排名位置。

从教育测量的角度来看，其优点是直观、简单，但它是绝对分数，只能反映考生在试卷上的分数，很难客观地表明个体的水平（或位置）总体人口中的考生。高考是选择性考试。考生能被哪个级别的大学录取，最终取决于考生的排名，即他在竞争对手群体中的相对位置，而不是他的原始分数。

采用原始分数计算，中学也能招收好学生，学校之间的差距也能缩小，有利于教育均衡发展和学校间公平竞争。但也有可能出现分数相同的人扎堆，导致大学录取更加困难的情况。健康）状况。

使用原始分数的重要前提是考生的考试内容是相同的，即在大文大理时代，在控制了这个变量后，通过分数的高低筛选考生更能体现教育的公平性。但当考生内容不一致（变量不一致）时，使用原始分数会使考生没有可比性，失去筛选的意义。因此，与原来的积分相比，“3+1+2”模式采用的积分制更加科学、公平。

赋分制的核心，简单一句话概括：

卷面成绩得出排名，按排名计算赋分，赋分成绩计入高考。