2021中考志愿改革(中考改革考生志愿怎么填)

14日，记者从省教育厅获悉，省教育厅下发了《黑龙江省义务教育阶段学生综合素质评价工作方案（试行）》、《黑龙江省初中学业水平考试工作方案（试行）》、《黑龙江省高中阶段学校招生改革工作方案（试行）》等文件。为方便学校、学生、家长了解政策、做好准备，省教育厅各主管部门现重点解答群众关心的问题。相关问题。一、为什么要推进中考综合改革？答：这次中考综合改革全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持发展素质教育，遵循教育和人才成长规律，注重学生核心素养推动教育方式转变，提高基础教育整体办学质量，为建设教育强国储备高素质人才。将综合素质评价纳入中考，努力实现与学校管理、教学管理、学生管理、活动管理等深度融合，促进学生全面健康发展；系统规范初中学业水平考试、中考科目、试卷分数、考试格式、加分政策、招生模式等全省统一标准，保证考试科学实施，发挥积极引导作用。在教育和教学中的作用；优化中考招生机制和流程，提高指导和服务水平，促进义务教育高质量均衡发展和普通高中多元化发展，促进初高中有效衔接，促进扩招和基础教育的改善。2、中考综合改革何时实施？答：本次中考综合改革从2022年秋季入学的“五四”学制初中生和2022年秋季入学的“63”学制初中生开始实施。2023年秋季入学。即2026年参加中考的学生，按照中考综合改革政策执行。按照改革政策“三年早知”的做法，给予学生和学校三年的过渡适应期。我省“63”学制与“54”学制并存，其中“63”学制占多数。改革提前三年启动，给予不同学制相同的过渡期，体现群体公平。中考综合改革严格按照教育部下发的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》号文，坚持按标准教学，坚持学完立即考试，坚持教学评价一致。比如提前考的地理、生物，“63”学制和“5月4”学制的教学时间均为两年。《中考综合改革文件》规定，“‘63’学制和‘五四’学制初中生参加相关科目考试的具体时间由市（区）确定。”教育行政部门。”也就是说，过渡期内，地理、生物等学科教学和考试的具体时间安排，由地方教育行政部门根据当地教学实际确定。3、学校将如何评价学生的综合素质？答：义务教育阶段学生综合素质评价采用评语评价和积分评价相结合的评价方式。评语包括学生自我评价和教师评语。学生自我评价是学生在一定阶段对自己在德、智、体、艺等方面成长和进步的综合表述。教师点评是班主任、任课教师及其他相关教师对学生一定阶段的综合素质发展水平和人格修养状况提出的意见的发展性陈述。评分评价采用百分制。各地区各学校根据综合素质评价的五项指标，结合当地实际，将评价指标细化为评分标准。原则上，过程评价40分，结果评价50分，增值评价10分。观点。过程评估考察学生各项课程的学习和参与学校活动的情况。班主任协调各科教师在教育教学过程中观摩、记录、评分。成绩评价考察学生各科目达到标准的情况，学校根据每学期末的科目考试成绩进行评分。增值评价考察学生综合素养的发展和进步，学校每学期末根据学生的增值发展情况进行评分。

4.学生综合素质评价由哪些部分组成？如何保证评价工作公平公正？答：综合素质评价分为学期评价和毕业评价两个阶段。学期评价在每学期末实施，由过程评价、结果评价和增值评价的总分累计产生。小学毕业评价不采取计分方式。初中毕业评价由学校根据学期评价结果生成。每学期的评价流程包括实录、整理评选、公开评审、建档。毕业评语和毕业积分评价结果形成学生毕业综合质量评价档案。在高中学校招生时使用。为确保评价工作科学、公正地开展，评价的各个环节必须实行严格的程序、严格的纪律。为保证评价工作公平公正，省级制定了义务教育阶段学生综合素质评价指南。各地学校结合区域实际、城乡差异和发展特点，细化评价内容和检查要点，形成地方综合素质评价标准和实施办法。各地要成立由教育行政、督导、教研、科研等部门组成的综合质量评价实施领导小组，领导和指导地方评价的实施；建立全省初中生综合素质评价体系，全程如实记录、客观反映、公开综合素质。评价内容和证明材料要公开透明，广泛接受监督。建立健全评价档案申诉审查、定期抽查、诚信问责等制度，确保评价材料真实、客观。对学生综合素质评价弄虚作假的，按照规定和纪律严肃追究责任。5、初中生综合素质评价结果如何纳入中考？答：初中生综合素质评价结果可以以评分、等级评价等形式呈现。具体办法由各市（州）教育行政部门确定，纳入2026年中考招生计分格式。综合素质评价结果以评分形式呈现的，学生毕业评价成绩将参考学生评价，按10%计入中考录取总成绩。层次形式。如果选择以成绩形式呈现综合素质评价结果，参考学生评语和评价，将学生毕业成绩评价分为四个分数段：90分及以上、75分至89分、60分至74分分、59分及以下。学生分为甲、乙、丙、丁四个等级。学生的等级要求将纳入中考录取条件。其他方法。各市（州）教育行政部门可根据实际情况采用其他成绩呈现方式，准确反映学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动和社会实践等，为学生升中考提供便利。使用。6、中考综合改革中考试科目有哪些规定？答：初中学业水平考试是初中毕业考试和高中入学考试。考试科目为教育部要求科目《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》。其中，语文、数学、外语（英语、日语、俄语）、伦理与法治、历史、地理、物理、化学、生物等9个学科由省、市统筹（县）组织考试。信息技术、体育与健康、艺术（含音乐、美术）、劳动教育、综合实践活动五个学科由省级统筹指导，市（地）制定标准并组织实施。

7、中考综合改革下招生条件发生了哪些变化？包括什么？答：这一改革体现在招生条件上。有两个重要的变化。优化招生方式，改变“只看成绩”的倾向，构建“以初中学业水平考试成绩为基础、与综合素质评价相结合”的中考。录取模式是指10个科目的学业水平测试成绩纳入中考，其中语文120分、数学120分、外语120分（其中口试10分，听力20分），物理80分，化学70分。生物50分，道德与法治70分，历史70分，地理50分，体育健康80分（其中日常考核30分，统考50分）。同时，综合素质评价结果也必须作为录取条件。将艺术（音乐美术）、劳动、信息技术、综合实践活动等科目纳入学生综合素质评价内容，采用评分、成绩等形式与中考挂钩。增设实践考试科目，增强学生的动手操作能力和学科核心能力的培养。例如，外语设置口语10分，听力20分，包含在外语120分中。单独设置理化实验室操作考试，物理8分，化学7分，生物5分，不计入物理、化学、生物科目成绩。实践考试由各市（州）组织实施，计入中考。八、中考综合改革各科考试成绩是如何确定的？答：借鉴相关省份的经验。据调查数据显示，各省的语文、数学、外语三科成绩在100-150分左右，大部分为120分。外语方面，增加了具有语言学科特点的口语和听力测试；其他科目从30分到100分不等。等，我省借鉴相关省份的学科平均分。考虑初中的班级总数。从课时量来看，语文、数学的课时量约为500-800课时，伦理与法治、物理、历史课时量约为200-300课时，化学、生物、地理的课时量约为200-300课时。100-200个周期之间。我省把初中班数作为确定考试成绩的重要依据。九、中考综合改革相关科目考试时间如何安排？答：此次改革后，语文、数学、外语、道德法治、历史、物理、化学、地理、生物等考试由省统一组织。均为闭卷考试，其中语文120分钟，数学120分钟，外语120分钟。（含听力20分钟），物理、化学综合考试时间为150分钟，地理、生物综合考试时间为90分钟，道德与法治、历史综合考试时间为120分钟。外语口语考试、物理实验操作、化学实验操作、生物实验操作以及统一的体育健康检查等，由各市（区）在规定时间内统一安排。10、中考加分政策是如何规定的？答：取消所有体育、艺术、科技等鼓励加分项目，相关专业和成绩纳入学生综合素质评价档案。规范中考加分项目和分数。军人子女、现役消防员子女、人民警察子女、台湾考生、归侨、华侨子女、归侨子女、高层次人才子女加分依法执行、法规及相关政策。若满足多项奖励积分政策，则以最高的一项作为奖励积分，不累积。11、中考综合改革在自主招生方面有哪些创新？答：中考综合改革将自主招生与普通高中多元化特色发展结合起来推动，鼓励有条件的地方、学校开展自主招生多元化特色发展探索。

经省教育厅批准设立的普通高中多元化特色发展模式学校，可根据公认的体育特色、艺术特色、外语特色、职业通用特色、科技创新特色、中学和高中渗透特点等，原则上每所学校自主招生类型不宜超过3个。自主招生项目占用学校年度招生计划的，不得超过学校年度招生计划总额的5%。当地初中生综合素质评价内容与高中学校自主招生类型的对应关系及达标条件由各市（区）确定。根据办学需要，可在本市内适当扩大招生范围，不得跨市招生。12、中考综合改革在志愿设置上有哪些优化设计？答：借鉴高考“学校+专业”志愿者设置模式，中考志愿者由“高中学校+类型”组成（如统一招生、名额、国际班、中职专业等）.)”。实行平行志愿者选拔，科学设置平行志愿者。适当增加平行志愿学校的数量，增加考生的选择和录取机会。鼓励各地逐步取消批量招生。初四家长可扫描二维码进入哈尔滨初四宝家长群，获取更多权威信息和群内咨询。

哈尔滨日报记者周雪莉未经授权禁止转载