化学名思教育培训，化学名城

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于化学名思教育培训的问题，于是小编就整理了2个相关介绍化学名思教育培训的解答，让我们一起看看吧。

孩子现在毕业班了，但是不想冲刺怎么办？

我是个辅导机构的老师～有很多这样情况的学生～

这个情况首先考虑孩子的学习水平。如果很有自制力，学习成绩又不错，也有自己的方法。那按照自己的节奏也是可以的。

如果达不到这样的要求，冲刺课就很有必要。可以从事半功倍的角度劝说孩子进行考前冲刺。

顺其自然吧，健康的身体更重要，不乏先例：学生学习意愿不足，家长或学校强迫学习，孩子离家出走，或干出其他傻事。和孩子沟通一下，看他有兴趣学什么，在这方面多支持吧。强扭的瓜不甜。

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学习是广泛的，让孩子学习一些自己感兴趣的东西，比如到技校学习一些技能，多动动手，要比非得坐在教室里听天书，浑浑噩噩好得多！不爱学习，不一定没有出息，改变一下思路，会是很好的发展！

现在的孩子从上学就在家长望子成龙的期盼下，在学校老师教学成绩的考核下，拼命地努力学习，特别是临近高考，应该是身心疲惫，或对学习产生了厌倦，或对高考产生了恐惧，也许成绩不理想，失去了拼搏的信心和意志，所以不想最好后冲刺了。家长这时不要在孩子面前太焦躁，多沟通交流，了解孩子的想法和现状，然后对症下药，多鼓励，多安慰，这时孩子的内心也很脆弱，他们需要亲情的支持，从而或得力量和斗志，以饱满的激情迎接人生的考验！

孩子初一的时候数学还挺好的，为什么到了初二成绩就大幅下降了呢？

初一的数学题，难度不大，再加上孩子刚刚进入新学校，认识新老师，新同学，让孩子充满新鲜感，对课本也好奇，所以认真听课，随着课程越来越难，他们就排斥学习，其实孩子聪明程度差不多，只是有的孩子坚持不下去了，放弃学习

初二数学成绩下滑的客观原因是：初二数学难度远大于初一数学的难度。

初二数学比初一数学难在哪里？

1、初一数学学习的内容从中考来看，全是送分题目，也就是说非常简单，常年考不及格的同学到中考的时候，考到初一的内容也都会。

比如说有理数中相反数、倒数与绝对值，实数的运算，科学计数法，平行线与相交线，三角形。初一作为从小学到初中的过度年级，学习的内容虽然看上去很多，但是难度设置非常低，所以在初一考出满分或接近满分还不能说明孩子多么优秀。

2、初二数学的难度已经明显加大，其中三角形全等、勾股定理、四边形很多知识的考核在中考中已经到达中等难度，很多题目还可以出难题。

对于学生学习的要求不仅是完成作业，听懂会做，还要求能灵活运用，对知识的理解层次要求更高，很多时候上课听懂，作业会做，但是考试的时候题型多变，学生就会考不出成绩来。

客观原因表明初二数学难度是对所有人来说都一样变难了，如果没适应好这种难度转变，加大加深学习的力度，学生成绩之间的差别会越来越大。

所以，学生还需要从主观原因上分析，投入更多的精力来钻研题目，不能再流于表面学习了。多钻研学习方法，多挑战难题是跨越初二的基本方法。

关于这个问题，我还是有点经验的，所以下面我就说说我自己的看法，希望能够帮到您。

㈠学习难度的增大

我们都知道在初中初二是一个两极分化的时期。有些学生在这个时候成绩一落千丈，有些学生在这个时候成绩突飞猛进，这是什么原因呢？很大一部分是由于从初一到初二学习难度的增大。学习难度的骤然提升，导致很多学生难以适应，平时上听变得困难了，做作业也变得困难了，而他们却没有意识到问题的严重性，放任不管，这样恶性循环下去，学习成绩自然一落千丈。而有的学生却意识到了问题，及时补救，成绩也自然提上来了。

所以作为家长，我们要多多关心孩子，意识到他们有这个问题后，要同他们好好沟通，让他们意识到自己的问题，然后在他们同意的前提下可以尝试报一些补习班，补救之前落下的，并在以后的学习中尝试适应新的学习难度。

㈡学习方法不对

进入初二后，学习难度的有了很大提高，这也就意味着孩子以前的学习方法不在适用了，要学会新的学习方法。以前孩子可能上课听听讲，课后认真做好作业，学习成绩就还不错。但到了初二，如果孩子仍然是这样不改的话，学习成绩肯定会下降。这是因为步入初二后学习难度的提升，对孩子的要求更高了，不仅要上课认真听讲，课后完成老师布置的任务，还要自己主动去学，而不仅仅局限于完成老师的任务。

比如我自己认为，在步入初二后，课前预习学习内容就是一个很重要的环节。因为这样做不仅能让你对所学内容有所了解，还可以找出自己不懂的地方，在听讲时做到带有目的的，带有重点的听，而不是盲目的听。再一个就是孩子要开始有意识的建立改错本，特别是理科学科，这对以后中考复习有很大好处，在平时的考试前也可以拿来看看，对自己成绩也有很大提升。

如果孩子掌握了这些学习方法，成绩一定会有所提升！

㈢学习态度的转变

在步入初二后，由于学习难度的增大，孩子在平时的学习中肯定会遭遇更多挫折。如果孩子不能正确对待这些挫折，对它们产生畏惧心理，那么长期下去势必会对学习产生厌烦心理，孩子的成绩自然就会急剧下降了。对那些成绩好的同学特别热心，

我来回答一下这个问题。欢迎指教，多多关注我的答题。

最主要的原因是孩子没能很好适应从初一到初二知识体系变化的结果所致。初一学习的是代数，且初一上学期前半段的教学内容是为了实现小升初的平稳过渡而设计的，比较简单，很多都是复习小学时的知识，后半段才开始逐渐出现更新更深的代数知识。所以初一时数学成绩可能会比较好。而初二除了代数还有几何，如果学生不能实现学习心态和方法从初一到初二的科学转变，就有可能会感觉越学越难，越学越没信心，成绩就可能会大幅下降。

除了数学科本身的变化外，初二还增加了物理。学习科目增加了，固然用于每一科学习的时间和精力就会减少。所以，学生学习能力的培养比获得的知识和考试分数更重要。

还有一个大家都会忽视的原因，那就是学生就学心态和情绪的变化。初一新生来到新的学校面对新老师和新同学，一般都会表现得很拘谨，害怕因为说错话做错事导致在老师和同学心里留下不好的印象，所以谨言慎行，将时间和精力专注于自己的学习，所以学习效果会比较好。到了初二，经过初一一年的适应，学生完全实现了身份角色从小学生到初中生的转变，学生的心态开始放开了，加上年龄的增长，一些成长中的烦恼也就出现了，身上固有的一些毛病会释放出来，对学习的专注度也就降低了。如果自我控制、自我调适能力不好，也会导致成绩的下降。

所以，作为家长和老师，要关注孩子的思想和学习表现。如果有什么不妥之处，要及时介入辅导，帮助孩子顺利解决思想和学习中出现的问题。

到此，以上就是小编对于化学名思教育培训的问题就介绍到这了，希望介绍关于化学名思教育培训的2点解答对大家有用。