农学专业人才培养方案(农业专业技术人才培养)

随着时代的发展，开设了很多新的专业来培养人才，也有很多专业逐渐被取缔。因此，在选择专业时，一定要看好专业未来的发展前景。国家支持和高校重点专业非常有意义。一起来看看教育部明确重点培养的专业吧！

此前，教育部发布《新农科人才培养引导性专业指南》，满足国家重大战略需求，服务农业农村现代化进程中的新产业新业态。面向粮食安全、生态文明、智慧农业、营养健康、乡村发展5大领域。现有育种学等新型农业科学人才培养指导专业12个。接下来我们就一起来了解一下这些专业吧！

食品安全领域

1.生物育种科学

培养目标：本专业面向保障国家粮食安全、推动农业高质量发展的战略需求，服务现代种业强国建设，重点解决创优中的关键科学和“卡点”技术问题。品种，全面推进生物育种专业人才发展。精准培育引领我国分子设计育种创新发展。

通过“个性化、强基础、重创新”的全方位教育，努力巩固动植物种质资源创新、生物进化与驯化、遗传学与表观遗传学、基因组学、系统生物学、合成生物学、育种信息等。文化等现代育种的理论基础，培养德、智、体、艺、劳全面发展，具有深厚的人文底蕴和自然科学基础，扎实的专业知识、创新能力和国际视野，能够在深入现代育种科学研究，在现代育种及相关领域培养具有创新精神和创造力的拔尖创新人才。

主要学科：生物学、作物学、畜牧学

主要实践教学环节：本专业主要实践教学环节包括课程实验、课程实习、生产实习、专业综合实习、毕业实习、社会实践、科研实训、毕业论文（毕业论文）等。

学位授予类别：科学

学习年限：四年

2、生物育种技术

培养目标：本专业面向保障国家粮食安全、推动农业高质量发展的战略需求，服务现代种业强国建设，全面推进生物育种技术专业人才培养。巩固动植物种质资源和基因组编辑、合成生物学、单倍体育种、分子设计育种、全基因组选育等现代育种技术创新。

培养具有深厚人文底蕴和自然科学基础、扎实专业知识、实践能力和国际视野的为现代种业及相关领域服务的综合性应用型人才。

主要学科：生物学、作物学、畜牧学

主要实践教学环节：本专业主要实践教学环节包括课程实验、课程实习、生产实习、专业综合实习、毕业实习、社会实践、科研实训、毕业论文（毕业论文）等。

学位授予类别：农业科学

学习年限：四年

3.土地科学与技术

培养目标：本专业以生态文明建设为背景，围绕耕地资源安全、土地资源可持续利用、乡村振兴土地安全、土地空间优化配置等国家重大战略需求，培养自然资源管理急需的土地。项目宗旨是培养德才兼备、基础扎实、需求导向、全面发展的科技人才。旨在培养具有广泛的地学基础理论，掌握现代信息技术和工程技术，具有国家到区域土地资源利用和管理能力的人才。具有科学理论、土地信息和工程技术创新与应用能力的综合性人才。

主干学科：农业资源与环境、公共管理

主要实践教学环节：本专业主要实践教学环节包括编程实验、无机与分析化学实验、测绘制图实习、地质地貌学课程实习、国土资源调查评价综合实习、综合实习等课程实验。在相关专业。毕业实习、社会实践、科研训练、毕业论文（毕业设计）等。

学位授予类别：农业科学

学习年限：四年

生态文明领域

4.生物质科学与工程

培养目标：本专业面向国家战略性新兴产业发展和农业绿色可持续发展。面向双碳目标重大战略决策需求，培养德、智、体、艺、劳全面发展，具有生物质科学与工程新兴交叉学科的相关基础。理论和生物质工程专业知识，能够从事生物质降解与转化、生物质能源、生物质材料、生物基化学品、生物质资源管理和生物质工程技术，能够在政府部门、新能源、新材料和环境保护等领域工作企业、工程咨询设计单位、科研单位、高等院校等从事管理、教育、研发的人才。

主要学科：作物科学、农业工程、化学工程与技术、材料科学与工程、环境科学与工程

主要实践教学环节：本专业主要实践教学环节包括生物质资源与产品认知实习、生物质科学与工程专业实习、生物质工程专业工厂实习及产品设计、生物质工程专业企业实习、土地资源调查与评价等。综合实习及其他相关实习，以及社会实践、科研训练、毕业论文（毕业设计）等。

学位授予类别：农业科学

学习年限：四年

5、生态修复

培养目标：本专业以服务国家生态文明建设和美丽中国建设为目标，面向国家“碳达峰、碳中和”目标的重大战略需求。它融合了工业、农业、科学、管理等多学科知识，培养德智。体质、艺术、劳动全面发展，熟练掌握生态环境修复工程的科学理论、技术原理和工程设计知识和专业技能，熟悉专业科学领域的发展前沿，具有创新意识、国际视野、团队精神和终身技能。学习能力，以及从事农业、林业、草原、环境、生态等生态环境修复领域研究、规划、设计、开发、管理的综合性人才。

主要学科：林学、生态学、环境科学与工程、水土保持与荒漠化防治、地理学

主要实践教学环节：本专业主要实践教学环节包括退化土地生态恢复实习、水生态保护与恢复实习、植被与大气环境管理实习、流域管理实习、地质地貌实习等课程实习、生产实习和专业综合实习，以及综合科研实践、毕业论文（毕业设计）等。

学位授予类别：农业或工程学

学习年限：四年

六、国家公园建设与管理

培养目标：本专业围绕新农业科学建设“四新”理念，适应生态文明战略和建设美丽中国的需要，培养具有高度社会责任感、良好科学素质和人文素质的学生、较强的创新实践能力、广阔的国际视野、熟悉国内外。国家公园领域的发展趋势、问题及对策，系统掌握林学、生态学、社会学等学科的基础知识、基本理论和基本技能，有能力解决国家公园建设和管理瓶颈，促进乡村振兴和区域可持续发展，参与全球具有生态治理能力和能力在国家公园建设和管理领域从事教育、科研、技术研发和管理的复合型人才。

主要学科：林学、生态学、城乡规划

主要实践教学环节：本专业主要实践教学环节包括保护生物学、动物分类学、植物分类学等课程实习、国家公园监测实习、国家公园规划设计实验实习、国家公园专业综合实习、创新创业大学生实践、毕业论文（毕业设计）等

学位授予类别：管理或农业

学习年限：四年

智慧农业领域

7.智慧农业

培养目标：本专业面向农业农村现代化发展和乡村振兴战略实施。将互联网、物联网、大数据、云计算、人工智能等现代信息技术与农业深度融合，聚焦农业智能生产、农作物信息化、智能装备。农业产业链运营管理等知识和能力培养，培养“农业、农村”情怀、良好的科学基础和人文素质，以及现代生物技术、信息技术、现代工程技术、现代农业管理知识有机融合的能力农学、现代农业及相关领域教学、科研、产业规划、企业管理、技术服务等拔尖创新型、复合型人才。

主要学科：作物学、计算机科学与技术、农业工程、农林经济管理

主要实践教学环节：本专业主要实践教学环节包括智慧农业综合实践、智慧农业数据分析综合实践、智慧农业生产技术实践及相关社会实践、毕业论文（毕业设计）等。

学位授予类别：农业科学

学习年限：四年

8.农业智能装备工程

培养目标：本专业面向国家乡村振兴和中国制造2025战略，聚焦农业工程行业未来发展趋势，融合跨学科和科技创新理念，结合农业装备产业发展需求。新一轮科技革命，农业工程与机械工程融为一体。农学与生命科学和信息科学知识体系，培养扎实的理论基础、专业知识和基本技能，善于从农业装备工程专业角度发现和解决实际工程中的技术问题，具有系统工程思维和创新能力，能够从事农业装备工程科学研究与应用，能够解决实际复杂工程问题，带动国家农业现代化发展，推动我国农业装备工程技术和水平提高的创新型拔尖人才智力水平。

主要学科：农业工程、机械工程、农学

主要实践教学环节：本专业主要实践教学环节包括大学物理实验、电工电子技术实验、农业装备虚拟仿真实验等课程实验、机械设计、嵌入式系统设计、无线传感与物联网设计等课程设计、工程实训、农业装备综合生产实习、收获机械田间操作实习、农业装备数字化设计与实践、智能农业生产系统设计与实践等机械工程实训和实习环节，以及毕业论文（毕业论文），ETC。

学位授予类别：工程学

学习年限：四年

营养健康领域

9.食品营养与健康

培养目标：本专业主要针对《健康中国2030规划纲要》，培养德、智、体、艺、劳全面发展，具有广泛的人文科学和自然科学基础，系统掌握食品、营养和食品等方面的专业知识和技能。健康相关学科专业，富有创新精神和能力。具有高度的社会责任感和较强的沟通和团队合作能力，能够开展科学研究、技术创新、健康管理、功能食品开发、营养科普、营养健康大数据分析利用、政策咨询等工作.在食品营养与健康领域。推动健康中国建设、提高人民健康水平的综合性人才。

主要学科：食品科学与工程、生物学、基础医学、化学

主要实践教学环节：本专业主要实践教学环节包括食品化学与分析综合设计、食品营养与健康专业研究、营养设计实验、营养安全社区服务、食品工厂生产实习、食品生产认知实践、食品生产综合实习、食品与营养综合实习、食品与营养科研方法综合实习、毕业生产实习、毕业论文（毕业论文）等。

学位授予类别：工程学

学习年限：四年

10.兽医公共卫生

培养目标：本专业面向健康中国建设、公共卫生治理等重大战略，旨在培养具有良好思想道德修养和职业道德、良好人文素质和科学基础、较强批判性思维能力和实践能力的学生。具有创新创业意识，具备良好的沟通表达能力和团队合作精神，具有全球视野，积极服务新农业科学和社会主义现代化建设，能够解决人畜共患病防治、动物源性食品安全监测和动物源性细菌耐药性监测和兽医公共卫生领域复杂问题的管理。

主要学科：兽医学、公共卫生与预防医学、生物学

主要实践教学环节：本专业主要实践教学环节包括动物解剖实验、动物生理学实验、兽医药理实验、动物生化实验等课程实验、动物疫病防控实习、流行病学实验设计与调查、海关出口课程等。入境动物检疫实习、动物医院实习、综合实习、毕业论文（毕业设计）等实习。

学位授予类别：农业科学

学习年限：五年

乡村发展

11.农村治理

培养目标：在全面推进乡村振兴背景下，培养德才兼备、基础扎实、面向社会、全面发展和服务各级乡村振兴战略的高层次乡村治理人才，培养扎实掌握数理基础、农业科学知识、经济管理、乡村规划、农村组织、社会发展、农业科学知识，熟悉乡村振兴政策、法律法规和地方文化，具有良好的组织协调能力，团队合作、沟通、开阔的视野和创新创业能力。复合型高级专业人才，能够为相关企事业单位、政府部门和非营利组织提供乡村治理解决方案，引领乡村振兴发展。

主要学科：公共管理、经济学、法学

主要实践教学环节：本专业主要实践教学环节包括美丽乡村认知实习、农业产业链管理虚拟仿真实验、乡村社会调查实习、乡村规划设计、乡村治理专业综合实训、乡村治理专业实习等课程实验、课程实习、生产实习、专业综合实习，以及毕业实习、毕业论文（毕业设计）等。

学位授予类别：管理

学习年限：四年

12、全球农业发展治理

培养目标：本专业以构建人类命运共同体为背景，围绕“一带一路”倡议和全球发展倡议等国家重大战略需求，特别是提升我国规则制定能力全球粮食和农业治理和国际发展治理领域的议程。旨在具备设置能力、组织协调能力和跨境交流合作能力，以培养具有全球竞争力的本领域高层次管理人才为目标，以德才兼备、扎实基础、面向需求、全面发展，培养具有丰富的全球治理和国际发展基础理论的人才，掌握现代国际发展管理和全球粮食和农业政策制定与实施的知识和技能，具有在区域、国家和全球层面制定战略政策、全球粮食和农业治理、国际贸易和价值链管理的能力。在全球科技管理、可持续发展等领域具有相关知识和应用能力的跨职能高级专业人才。

主要学科：公共管理、社会学、政治学、经济学、法学

主要实践教学环节：本专业主要实践教学环节涉及全球农业问题意识、全球农业实践意识、国际发展合作项目实习、国内外国际发展机构志愿实习、毕业论文（毕业设计）等。

学位授予类别：管理

学习年限：四年

国家以人为本，民以食为天。农业科学是农业新科技革命的先锋学科。近年来，国家越来越重视农业领域的建设，人们的观念也在逐渐发生变化。填写申请表时谈论“农业”的情况也在改变。那么，你会选择这些农业专业吗？