基础教育教师培训试题（基础教育教师培训作业）

本文目录一览：

• 1、教育学与教学法基础知识试题及答案(3)
• 2、教育学与教学法基础知识试题
• 3、2022天津教师资格考试之教育教学知识与能力模拟试题

教育学与教学法基础知识试题及答案(3)

一节课既有检查复习，又有新知识的讲授，还有练巩固，从课的类型上分这是一节综合课。()考试时为照顾部分落后学生，应尽可能降低试题难度和分量。

单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并请将其代码填涂在答题卡上，错选、多选或未选均不得分。

师生对文本的作用是积极的，获取的信息是个性化的，学生的表达是发自内心的，整个学习活动是学生反复接触课文语言.与文本对话，与教师和同学对话，实现了多元对话的过程。

教育学与教学法基础知识试题

1、ABCDE【解析】学生集体的培养有许多种方式，只要是有利于学生集体的成长和发展的方式都可看作培养的策略。ABCDE【解析】运用语言进行说服和运用事实进行说服都属于说服法。

2、教学就是教师向学生传授知识的过程。()1教师的专业性就是指精通所教学科。()1拓展型课程注重培养学生的探究态度与能力。()1学生因违反课堂纪律，教师可以打骂或罚站。

3、(2)结合材料谈谈课堂教学评价的功能。(12分) 【参考答案】 (1)王老师的理答更合理，体现了科学性与思想性相结合原则。

4、(思想品德修养、知识结构、能力结构)4 教学是___共同组成的双边活动。(教师的教和学生的学)4 教学是贯彻教育方针，实施全面发展教育、实施教育目的的___。教学是学校工作的__，学校工作必须坚持以___，全面安排。

5、笔试时间地点：笔试时间为2015年5月9日(星期六)。上午9：00—11：00 《教育学与教学法基础知识》下午15：00—17：00《教育心理学与德育工作基础知识》真题 美国心理学家马斯洛认为()是属于缺失需要的一种。

2022天津教师资格考试之教育教学知识与能力模拟试题

该老师的教育行为符合新课改背景下的教师观，是值得我们赞赏和学习的。 首先，新课改背景下的教师观强调，从教师与学生的关系看，要求教师应该是学生学习的引导者和学生发展的促进者。

素质教育的内涵包括：(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨；(2)素质教育是面向全体学生的教育；(3)素质教育是促进学生全面发展的教育；(4)素质教育是促进学生个性发展的教育；(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

选项B，循序渐进原则指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。