义务教育课程具有哪些，义务教育课程具有哪些性质

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于义务教育课程具有哪些的问题，于是小编就整理了4个相关介绍义务教育课程具有哪些的解答，让我们一起看看吧。

义务教育课程标准有几个学科？

义务教育课程标准有19个学科。

为了执行《中华人民共和国义务教育法》，国家教委制定了《九年义务教育全日制小学、初级中学课程方案（试行）》，规定了19个学科，分别是：思想品德、语文、数学、英语、自然、社会、音乐、美术、体育、劳动、思想政治、俄语、日语、物理、化学、生物、历史、地理、劳动技术。其中小学九科，初中十五科。

义务教育课程内容？

1.小学阶段： 以综合课程为主，小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术（或音乐、美术）等课程。 小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术（或音乐、美术）等课程。

2.初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学（或物理、化学、生物）、历史与社会（或历史、地理）、体育与健康、艺术（或音乐、美术）以及综合实践活动。

3.高中阶段以分科课程为主，为使学生在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展，课程标准应有不同水平的要求，在开设必修课的同时，设置丰富多样的选修课程，开设技术类课程，积极试行学分制管理。

义务教育课本有哪些科目？

义务教育阶段根据国家教育部，省教育厅，市教育局，县教育局的文件精神规定，义务教育分为小学阶段和初中阶段的九年义务教育，其中，小学义务教育的课本有语文，数学，英语，音乐，体育，美术，劳动等校本课程，初中义务教育阶段的课程有语文，数学，英语，物理，化学，政治，生物地理等科目！

义务阶段课程的性质？

小学阶段的课程基本性质，应体现普及性、基础性、发展性和可接受性。

(1)普及性。

小学阶段教育是义务教育，是国家为每个适龄儿童提供的基础教育，应提供均等的就学机会，因此，小学课程应保障学生法定的受教育年限，教育质量要符合国家基本标准。

(2)基础性。

小学教育是为每一个学生今后的发展和从事终身学习打基础的教育，是提高全民族素质的教育，课程内容和要求应该是基础的、有限的和具有发展性的。

(3)发展性。

小、学教育的课程设置要给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间，应有利于学生自主、多样、持续的发展。

(4)可接受性。

小学教育的课程要充分考虑小学生的认知特点，不能太难。也不能太容易。

到此，以上就是小编对于义务教育课程具有哪些的问题就介绍到这了，希望介绍关于义务教育课程具有哪些的4点解答对大家有用。