未来教育课程几年有效，未来教育课程几年有效开展

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于未来教育课程几年有效的问题，于是小编就整理了3个相关介绍未来教育课程几年有效的解答，让我们一起看看吧。

请设想一下未来的学校教育，是否还需要上满12年，对此大家怎么看？

我想题主的问题应该是指的从小学到高中的12年教育年限，从目前的教育形势发展来看，我觉得12年有点太长了，应该缩减。这就应该涉及到了学制改革的问题了。

先来了解一下学制的概念。学制，一般有广义和狭义之分。广义的教育制度指国民教育制度，是一个国家为实现其国民目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度。狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。我国学段划分为幼儿教育、基础教育和高等教育，基础教育段分小学、初级中学、高级中学三个阶段，共12年。小学、初中共9年，即九年义务教育段，高中3年。小学到高中12年，时间有点长，建议缩短学制的理由如下：

1、按照目前的学制体系，从3周岁上幼儿园开始到本科毕业年龄在22岁左右、研究生毕业在25岁左右，博士毕业在27岁左右。一方面我国《婚姻法》规定男22周岁、女20周岁就可以结婚，本该结婚的年龄了，还在上学；另一方面也延缓了踏入社会参加工作的时间，参加工作时的年龄偏大了。应该说学制年限长不利于年轻人成长成才，不利于结婚成家，特别是女性，还要生育，照顾孩子。再说我们接受教育的目的就是为了更好的幸福生活。

2、据我从事中小学工作近30年的经验来看，以四年制初中来说，四年的课程内容，基本上三年就学完了，第四年主要是进行全面复习，强化训练，题海战术，为中考做准备；高中同样，三年学习内容，两年学完，高三进行系统复习，为全面应对高考而忙。12年的学制，缩减2年，教学内容不变，应该是不成问题的。

3、关于缩短学制问题，在2016年全国两会期间，就有部分人大代表和政协委员提出建议。其中政协委员莫言就指出：学前教育到研究生教育20多年时间太长，基础教育占比太长，建议缩短学制，中小学12年缩为10年，并取消小升初和中考。无独有偶，全国人大代表杨杰和莫言看法相似，建议缩短学制，让学生能够提前进入社会历练。

4、人的成长是一个复杂的过程，人由于各自的天赋、资质、家庭环境等多方面的因素的影响而存在着个体差异。我们的学制到底应该要多长？我想当前统一的、一刀切的固化的学制应该说不适应当前的形式发展了。特别是当前信息化时代，孩子获取知识信息的途径比较便捷，普遍的心智早熟，学习的接受能力有所提升。学制也应该随着形势的变化、青少年儿童身心发展的变化而有所调整。

当然学制年限的调整，涉及教育的方方面面，包括各学段入学的条件、教育的性质、教育课程内容的设置等等。因此，12年的教育年限要缩短，要改革，一定要慎之又慎，确保能够顺应时代又确有成效。

没有人回答，我就先抛砖引玉:

第一，义务教育是必须完整进行完的。要不然，国家怎么实现教育脱贫？最基础的教育是实现人生目标的敲门砖啊。只有坚持到初中毕业，一个人的心理和生理才会有一个阶段性的成熟。现阶段的义务教育只有九年吧！还没有达到12年之久。当然，到达十二年更好。

第二，义务教育也允许跳级。此前山东省教育厅发布《山东省普通中小学学籍管理规定》，明确指出，有条件的学生，“由学生或其父母、法定监护人提出申请，经学校评估，报主管教育行政部门确认后，可以在本学段内跳级。"但也对跳级的次数作出了规定，“一般情况下，本学段内只允许跳级一次，每次只能跳一个年级"。“可以跳级，但每学段只允许跳一个年级。"所以，能力超强的也可以申请跳级的。

第三，个人的喜好也要排在义务教育之后。个人的喜好也要保证在完成义务教育的前提下进行，所以，义务教育之后就是高等教育或者其他的艺术之类的，有种说法叫“分流”。基础教育完不成，对与自己的特长或者喜好发展也会有阻碍。

所以，坚定的进行完义务教育，同时兼顾自己的特长，两条腿走路。相信孩子的未来必定更加灿烂。

我读书少，只能想到这么一点，希望对你有些许帮助。

我是这样认为的小学五年制就己经足够了，现在孩子学习能力都很强，往往小学一年级的知识在幼儿园都已经学过了，一年级只起到补充和复习作用，甚至直接跳到二年级都无问题。所以小学改五年制就可以了。

其次现在孩子接触外界知识快，网络发达，有些知识比大人的都快。大人没掌握的小孩子都掌握了。再一个现在的孩子成熟的也早。都急于更早步入社会，接触社会。所以我认为十二年制的义务教育改为小学五年，中学三年，高中三年就可以了。

很有可能不需要！1.经济水平的发展，学生启蒙教育时间越来越早，我们当初初中才开始学英语，也许高中毕业词汇量不到5000,现在很多小孩2岁多就开始学习，正处于需要最佳的学习期，掌握同样的内容需要的时间大大缩短；2 .获取知识的渠道越来越多，以前大学才开设的编程课，现在幼儿就可以学习。慕课越来越多，只要学生感兴趣不一定按照以前的只有到了指定年纪才可以接触对应的学科；3.未来学校的概念也会重新定义，不再是获取知识的主要场景，学校的角色更多是满足学生个性发展以及社交需求的地方，所以学习也很有可能不是向现在的12年。

未来十年，教育要发生剧变了吗？教培行业会走向何方？

未来十年，教育肯定有重要的变化，但是考试模式如何变，目前仍然停留在理论上，口头上，宣传上，但其实质性的变化未有一分，因为教育的变革实在是太重要了，它直接关系到国运的发展，直接关系着所有中国人民的根本未来，中国目前的教育制度是中国几千年教育文明的积淀和结晶，岂是说改就能彻底改得了的。

教育的改革应该同我们的经济改革和政治体制改革一样，只能是摸着石头过河，小步跑，不停步，发现问题及时纠正，只有这样才能使中国的教育真正走出困境。

教育的改革既要达到减轻学生的课业负担，又要能够激励广大学生能够主动积极探索知识科学；这样的改革不仅要解放广大学生的精神压力，还要减轻家长们的经济负担和思想负担；这样的改革既要利于学生们的科学思想的发展，又要利于他们的体魄人格的健康成长；这样的改革既要利于教育内部的良性竞争，使有限的教育资源得到最大效率的释放和利用，又要再度避免教育的内卷化……所以说，中国教育十年内发生巨变的可能性还是要谨慎预期的……

既然是谨慎预期的，既然是存在即合理，那校外培训机构的生存和发展也必然长期的存在下去，只是培训的内容和形式将会随着教育的不断改革而有所变化，那种认为校外培训机构会彻底消失只不过是幼稚的想法和单厢情愿罢了。

将基础教育中的私立学校清零，将幼儿园教育纳入义务教育，取缔所有的针对中小幼孩子的校外培训班，这是降低孩子养育成本提升人口出生率的大势所趋，无法阻挡。教培行业不能找小娃娃的钱了，只能转向针对高中生和大学生了！

我感觉教育不能这样平庸了它要来个质的变化。首先收费问题，照现在这样，学校以盈利带动校园周转的现象一直下去，学校会变成金钱腐化的温床，学校以人才为本，激励鼓励师生勤工俭学动手动脑搞自己力所能及的科研项目去除💰锈理念，有了成果奖励是必然的。第二，私立学校不应该以金钱诱惑抢占生源，分配生源教育局把关，平等对待，好的生源给了你，再教不好那就对教师队伍认真整顿了，相信教师近几年都是高学历一定会教好的，如果生源大战把关不行，学校就是差的越差，好的越好形成两极分化，教师士气鼓不起来。第三就是培训机构，没有正规手续，在任教师把控学生，不补课的学生给小鞋穿，白天不讲晚上讲，我也曾经补过课。写人作文我在画像，瘦的肥头大耳的，笑的哭的让学生看像描述，然后写一大堆成语让学生挑选应用，累个半死。而对面的老师是让学生自己写，她在门边坐着凉风，快得写下来慢的还没开笔，到点了一句回吧下课了，我这边收抄本回家改，但是教的再好也不行，人家那边看见有她本班学生在我这边打电话给家长，家长处于面子把孩子送回那边去，还要说我这边的学生走完了，你说有公平吗？说到这里打住，该起来办事了。

网课要上到什么时候？

等疫情结束，研究出对症的育苗的时候吧，像我们辽宁省，我总感觉我们这半学期无法开学了，五月份是不可能了，六月份开学，我在锦州上学，我云南的同学来了隔离半个月，七月二十号放暑假，她回去又隔离半个月，太折腾了

网课其实在这次新冠肺炎疫情爆发之前就有网课了，只不过上网课的范围比较窄，由于新冠肺炎疫情导致学校不能开学，为了完成教学任务，不耽误人才的培养，在全国范围内，各地采用了网课的形式给学生上课。随着疫情的持续向好，学校的陆续开学，网课这就逐步的停止了。从上网课可以让我们感受到现在网络之发达，信息传递之快捷今后的上课形式会不会采用集中优质教学力量给学生上网课，然后老师负责辅导，这样的话有可能网课会成为今后的上课常态化。你认为是不是这样的呢？

网课要上到什么时候？下面我来说说我的分析。

首先在没有公布正式开学时间之前，都会一直进行网课，因为国家倡导“停课不停学”。

什么时候才能开学？我认为开学时间无法统一安排，因为各地区有各地区的实际情况。

疫情情况基本上趋于好转，开学时间也应该近在咫尺。

疫情情况严重的地方可能会晚一些开学。

其他地方也会陆续的开学，各地教育部门也会近早想办法安排学生上学。

顺带说一下网络教学吧~

随着现代化建设的进步，网络教学已经成为教学中的一个部分，我认为大多数学生上网课还是很有效的，我从三个方面来讲:

(1)、多媒体教学已成为现代教学的重要手段，对于学生来讲并不陌生，只是不同的是线上线下学习，个别学校也时常进行线上教学，线上教学让学生的思维活跃，反应速度快，对于基础知识扎实，上课认真听讲的学生效果要好一些，能跟上讲课的节奏，相反基础知识较差一些学生就要付出努力，课下需要进一步的复习巩固。

笔者问的这个问题有两重意思。第一，单纯的问网课什么时候结束？这个问题很简单，什么时候上级主管部门通知确定开学时间，估计就不用上网课了。

第二，细品这句话感觉有些不耐烦，蕴含着上网课的痛苦，这种痛苦或是自己或是孩子。毕竟我也是一名家长，孩子每天也要上网课，其中的烦恼，痛苦，无奈以及无助，是其他人无法理解的。

细想今年大灾之年正赶在我国科技发展的鼎盛之年，5G时代继往开来，老师足不出户就能够利用现代化技术授课，中国科技发展成果在今年应用的淋漓尽致。如果在十年二十年之前发生今年的疫情，我们的孩子又当怎样学习哪！所以既来之，则安之。只要老师没有通知开学，没有停止网课，我们就要认认真真去对待网课，毕竟这是老师辛辛苦苦制作的，要对得起老师的付出。

到此，以上就是小编对于未来教育课程几年有效的问题就介绍到这了，希望介绍关于未来教育课程几年有效的3点解答对大家有用。