劳动教育课程学时要求，劳动教育课程学时要求是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于劳动教育课程学时要求的问题，于是小编就整理了4个相关介绍劳动教育课程学时要求的解答，让我们一起看看吧。

劳动教育必修课程不少于多少学时？

本科阶段不少于32学时！

2020年教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）提出：普通高等学校要将劳动教育纳入专业人才培养方案，明确主要依托的课程，可在已有课程中专设劳动教育模块，也可专门开设劳动专题教育必修课，本科阶段不少于32学时；课程内容应加强马克思主义劳动观教育，普及与学生职业发展密切相关的通用劳动科学知识，并经历必要的实践体验。

劳动教育标准？

根据各学段特点，在大中小学设立劳动教育必修课程，系统加强劳动教育。中小学劳动教育课每周不少于1课时，学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定。职业院校以实习实训课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时。普通高等学校要明确劳动教育主要依托课程，其中本科阶段不少于32学时。

为将劳动教育落到实处，意见提出，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，制定评价标准，建立激励机制，组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动，全面客观记录课内外劳动过程和结果，加强实际劳动技能和价值体认情况的考核。建立公示、审核制度，确保记录真实可靠。把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录取的重要参考或依据。

一是鲜明的思想性，强调劳动者是国家的主人，一切劳动和劳动者都应该得到鼓励和尊重，反对一切不劳而获、崇尚暴富、贪图享乐的错误思想；

二是突出的社会性，要求引导学生走向社会，认识社会，强化责任担当意识，体会社会主义社会平等、和谐的新型劳动关系；

三是显著的实践性，以动手实践为主要方式，引导学生在认识世界的基础上，学会建设世界，塑造自己，实现树德、增智、强体、育美的目的。”

一、充分认识新时代培养社会主义建设者和接班人对加强劳动教育的新要求（一）重大意义。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。

长期以来，各地区和学校坚持教育与生产劳动相结合，在实践育人方面取得了一定成效。同时也要看到，近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。

对此，全党全社会必须高度重视，采取有效措施切实加强劳动教育

专科劳动教育课多少课时？

劳动教育将被纳入中等职业学校必修课，其中包括劳动精神、劳模精神和工匠精神专题教育，不少于16学时。日前，教育部办公厅下发《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》（下称“意见”），提出上述要求。

《意见》要求，将劳动教育纳入人才培养方案，融入学校教学全过程。开设的劳动教育必修课程，主要以实习实训课为主要载体，为的是“培育劳动观念，端正劳动态度，养成劳动习惯，增强劳动情感。”同时，中职学校还需联合中小学开展劳动和职业启蒙教育，并将动手实践内容纳入相关课程和学生综合素质评价。

劳动教育时长是什么？

 劳动教育不仅是在校教育，还包括家庭教育，要组织教育孩子在衣食住行等日常生活中参加劳动，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。中小学校针对学生成长规律布置洗碗、洗衣、叠被、扫地、整理房间、倒垃圾、做饭、照顾老人等力所能及的日常家务劳动，家长打卡反馈，分年级建立家庭劳动清单，每年学会1至2项家庭生活技能并逐步养成劳动习惯。

大中小学要专门开设劳动教育必修课：中小学劳动教育课每周不少于1课时。每周课外劳动时间，小学1-2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。普通高校本科阶段不少于32学时。

到此，以上就是小编对于劳动教育课程学时要求的问题就介绍到这了，希望介绍关于劳动教育课程学时要求的4点解答对大家有用。