义务教育课程课外阅读总量（义务教育课程课外阅读总量怎么算）

本文目录一览：

• 1、《语文新课程标准》中小学一至六年级课外阅读总量是多少
• 2、绘本阅读与说写能力的培养
• 3、阅读不仅仅是读书那么简单

《语文新课程标准》中小学一至六年级课外阅读总量是多少

1、总量不少于145万字，这是根据语文新课标提出的各阶段的阅读要求加和得出。

2、小学为课外阅读总量不少于100万字；初中为课外阅读总量不少于260万字。初中要求随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。

3、课标要求九年课外阅读总量应该400万字以上.根据信息，小学初中9年的课外阅读量应在400万字以上，小学一二年级不少于5万字，三四年级不少于40万字，五六年级不少于100万字，初中不少于260万字。

绘本阅读与说写能力的培养

由读到写——培养学生的写作能力 绘本图画精美，语言简洁，经常出现重复，而且富有童趣绘本的这些特质，为学生的写话提供了丰富的素材。

巧用绘本培养学生的写作能力 前苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基曾说：“儿童的智慧在他们的指尖上”。

有声：声情并茂讲绘本在绘本阅读中，孩子更喜欢用耳朵而不是用眼睛看绘本。因为孩子注意时间短，家长要声情并茂地讲绘本，并配合动作和神态演绎绘本内容，以吸引幼儿投入到活动中。

阅读不仅仅是读书那么简单

1、阅读不仅仅是读书那么简单。阅读是一门艺术，里面也有很深的学问，除了阅读兴趣和习惯培养之外，掌握科学的阅读方法更为重要。只有如此，才能使阅读更加深入，并且取得实际效果。

2、当然看书肯定是阅读，书一直都是非常优质的信息来源，而阅读量简单来说就是你阅读的书的数量、影片数量等等。

3、第一认为早期阅读可以发掘孩子的某种潜能和智力。第二认为早期阅读就是看看书，阅读一些简单的图画类书籍。第三就是认为早期阅读就是识字，不认识字怎么阅读。其实这些想法都是不对的。

4、孔子曾言：“学而时习之，不亦悦乎？”在人生的旅途中，成长是不可或缺的一环，而学习正是推动我们不断前进的动力。孔子教导我们，不仅要持续地学习，更要时刻温习，练习。而且，学与习都是一件令人愉悦的事情。

5、因此，一个有经验的教师应该鼓励学生多阅读一些有意义的课外书籍，借以扩充知识面，进而培养学生良好的阅读习惯。那么，如何培养学生良好的阅读习惯呢？培养学生一边读书一边思考的习惯学生在阅读时总会伴随着积极的思维活动。