唐朝性教育课程（唐朝教育制度）

本文目录一览：

• 1、伤风败俗之外,中国古人如何谈论性教育?
• 2、古时候人是如何进行性教育的
• 3、人体艺术与性教育
• 4、青少年性教育课应该怎么上?
• 5、古代是如何进行性教育的

伤风败俗之外,中国古人如何谈论性教育?

1、当然，古代的性教育也决不仅是暗示引导，也有一些性学古籍可供阅读，但不那么普及。

2、中国古代，民间百姓的性教育的主要方式，就是“嫁妆画”和“压箱底”。这种“照猫画虎”的引导方式，是性教育的“形象教具”。“嫁妆画”实际上是一卷8张12张不同性爱方式的图画。

3、现代的医生要治疗性冷淡，利用这些画来刺激、唤起患者的性欲，是主要手段之一。对于生活在中国古代的人来说，性是一个从不能谈论的话题。然而每个人都有欲望，俗话说的好：食色性也。

4、性教育是必要的，我们父母那一代人，谈性变色，更不用说我们如何保护自己了。电视上亲吻的画面都打上马赛克，这将导致孩子们实际上对性一无所知。孟子有云食色性也。

古时候人是如何进行性教育的

1、根据《白虎通》记载，当时的贵族子弟学校叫“辟雍”，凡贵族子弟年满十五就要住校学习，学习内容有诗、书、礼、乐、骑马、击剑等，还有一门功课则是性教育。而唐太宗李世民还亲自给妹夫们上性教育课。

2、基本上就是这样了，没有系统的教育，只是通过各种渠道，十分零散。

3、性教育就不能这样公开谈论了，只能通过春宫图来给子女进行性教育。唐朝前期，古人可以公开进行性教育。

4、中国古代，民间百姓的性教育的主要方式，就是“嫁妆画”和“压箱底”。这种“照猫画虎”的引导方式，是性教育的“形象教具”。“嫁妆画”实际上是一卷8张12张不同性爱方式的图画。

人体艺术与性教育

难怪日本浮世绘举世闻名，估摸受社会“裸风”影响，其70%以上内容是妓画和伎画，着重描绘女性裸体的性感美，艺术价值极高，还直接影响了西方现代人体艺术创作。

而人体艺术的关键是要通过画面表达一种美感或者一种意境，艺术和色情的区别不在外表而在内涵，在美术领域讲的“人体艺术”是特指艺术家以自己的身体为题材传达主体特定的思想、观念、心理与情感活动的载体或表现媒介的一种艺术形态。

人体油画起源时，偏重于艺术和自然；但发展到一定阶段后，人体油画进入市场后，不排除某些画家的作品打了色情的擦边球。

青少年性教育课应该怎么上?

1、家长们不妨利用好孩子的心理特征去施教，在给孩子讲童话故事的时候，顺势提出小问题，然后给孩子讲解其中的知识。

2、适时性：性教育应该在学生生理发育基本成熟后进行，一般在青春期阶段。这个阶段的学生正处于身心发展的关键时期，对性知识的需求迫切，同时也能更好地接受相关知识的教育。

3、性教育不可怕，可怕的是怎么教育。对家长来说，首先要做到的就是自己“脱敏”，不要觉得性很羞耻，这样才能坦然面对孩子的问题。

4、在此情况下，我们的性教育更应该跟上脚步、与时俱进。

5、在班级教育上，提倡分班上课，男学生一班，由男老师上课；女学生一班，由女老师上课。如此，可以让同性教师更方便地给学生授课，也能放得开、讲得好、讲出效果。

6、从目前情况来看，性教育课程最好还是男女分开上，这样既可以避免尴尬，也可以讲得透彻些。

古代是如何进行性教育的

在中国古代，广大民众有性教育，不过没有那么系统、全面，而多用“形象化教具”，进行“暗示引导”的教育方式。“嫁妆画”和“压箱底”就是其中主要的两种。

东汉的《白虎通》记载，当时有一种叫辟雍的贵族子弟学校，性）——教育就是教育内容之一。在民间，性教育多用暗示的方法进行。有一种瓷器叫压箱底，揭开盖，内为男女交）合塑像。

比起古代，现代孩子了解性知识的途径多得多。但是，在性教育方面，现代父母没比古代人强哪儿去，总是把性当成丢人的事羞于启齿，恨不得孩子一无所知才好。结果，很多孩子因为太好奇，反而做错事。