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河南大学教育硕士小学教育考试科目: (101)思想政治理论 (204)英语二 (333)教育综合 (912)小学课堂教学设计 其中。
政治和英语二是全国统考,333教育综合以及912小学课堂教学设计由学校自己命题,学校又给出指定的参考书,博仁整理如下: 333教育综合: 《教育学》刘志军主编(高等教育出版社2011年版) 《心理学》赵国祥主编(高等教育出版社2011年版) 912小学课堂教学设计: 《中小学教师教学技能研训》 魏宏聚、杨润勇主编(教育科学出版社2013年版) 《教学设计》P·L·史密斯、T·J·雷根著,庞维国译(华东师范大学出版社2008年版),不同院校略有差别
“读思达”教学法是面向所有学科、所有学段的一般教学法、基本教学法,即通法。用个公式表示就是:学科学习(教学)=学科阅读+学科思考+学科表达。比如,学生语文学习活动=阅读与鉴赏+梳理与探究+表达与交流。当然,不同学科不同学段的阅读、思考、表达有其学科特性和学生发展阶段特性。
学思达,指自学-思考-表达,是台湾高中教师张辉诚经过十几年摸索,立志改变台湾填鸭式教学的教育创新。
2013年9月,张辉诚老师开始推行学思达开放教室,是台湾“随时开放教室”第一人。四年来,全世界超过6000位来观课。截至2017年7月,学思达团队教师在台湾、香港、澳门、马来西亚、新加坡等地做了912场演讲和工作坊,总计影响42,744人次。学思达由一人独行发展为一个开放分享、串联合作的活跃教师社群,成为台湾教育创新对外输出的成功案例。有些大学教师、企业培训讲师也开始引入学思达的方法。
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