自然教育课程资料下载，自然教育课程资料下载网站

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主张教育要通应自然教育要须循人的自然发现的原则著作？

夸美纽斯的《大教学论》。

夸美纽斯认为教育要适应“自然”秩序，夸美纽斯在《大教学论》中提出了教育应遵循自然规律的观点。他在对自然科学的探讨中发现了自然界存在着普遍的秩序，这种秩序对整个生物界都发生着支配作用。人是自然界的重要组成部分，因此人的教育活动更应该遵循自然法则。

亲自然教育课程的意义？

构建亲近自然的幼儿生活课程有利于幼儿身心的发展。

幼儿教师的任务是通过对自然环境的利用，创建出适合幼儿生长的成长环境。

童年生活对人的一生都有着重要的影响意义，承认的幸福是与他在幼儿时期所经历的生活紧密相连的。

课程作为教育的重要中介和载体，幼儿是通过与课程的接触才能说是接受了教育，才能实现生长与发展。

由此可见，思考课程与幼儿生活的关系问题对幼儿美好生活的构建和课程价值与功能的时间都具有重要的现实意义。

自然教育目的和意义？

自然中适宜的环境与丰富的刺激，能够激发儿童参与体育活动的欲望，从而促进其生理发育。

自然中游戏普遍能够促进生理发育，主要因为自然环境中的各项指标（如气体成分组成、气体温度等）较之人工环境，更适宜儿童身体的健康发展；利用自然环境为背景的游戏较之利用人工环境为背景的游戏，其场景能够提供丰富、动态且相对柔和的刺激，这更能促进儿童先天的好奇心与参与运动的欲望，从而更能激发儿童参与体育活动并借此促进生理发展。

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