自然教育课程准备什么材料，自然教育课程准备什么材料好

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于自然教育课程准备什么材料的问题，于是小编就整理了3个相关介绍自然教育课程准备什么材料的解答，让我们一起看看吧。

准备考研，报地理专业（师范类），请问需要考那些课程？

地理科学师范类考研科目报考的学院不同，科目就不同的。差别主要体现在对专业课的要求上。

比如：北师大的专业课要求是：《地理教学论》和《地理比较教育》。华大师范大学的专业课要求是：《中国地理》。

地理科学专业考研包括地球概论、地质学基础、地貌学、气象与气候学、地理信息系统、人文地理学、植物地理学、土壤地理学、水文学、自然资源学原理、测量与地图学、中国地理、世界地理、多媒体课件制作、地理教学论、遥感概论等。

扩展资料：

地理科学专业应具备的知识技能：

1、具有扎实的地理学和环境学基本理论、基础知识，掌握地理科学和环境科学的基本实验技能和基本思想方法；

2、掌握教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具备良好的教师素养和从事地理教育和环境教育的基本能力；

义务教育基础性课程有哪些？

义务教育基础性课程包括语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、生物、物理、化学、音乐、美术、体育、信息技术、劳动教育等17个学科。这些学科是基础学科，是学生终身学习的坚实基础。其中，语文、数学、英语三科是义务教育的“三大主体”学科，是全国统考科目，也是高中阶段的重点突破。

思想品德、历史、地理三科是人文社会学科，培养学生的情感态度、思维品质以及社会责任感。

生物、物理、化学三科是自然科学学科，培养学生的科学素养、科学思维以及创新能力。

音乐、美术、体育、信息技术、劳动教育等学科则是发展学生的兴趣爱好和身心健康。

什么是自然？

“自然”的境界是一种自然而然、无为而自成、任运的状态，所以“自然”有无心、无欲、无为等意思。老子说“道大，天大，地大，王亦大。域中有四大，而王居其一焉。人法地，地法天，天法道，道法自然。”

在实践“自然”境界以其虚无、淡泊、寂默、清静、精诚、中和，于是成就无期的延命。这就如大泽自养禽兽虎狼，深林广林自致飞鸟百虫，清静洁白自致玉女芝英，灾异恶气自致不祥祸殃，强调行为与结果的必然的对应关系。因此，“自然”是实践修道的德目，也是达成无期延命的境界，其中透露出实践与境界的统一。

道性以清虚自然为体，这在道教经典《太上洞玄灵宝业报因缘经》表现得十分突出。在这部道经中，称道性为“自然道意”；而且“自然”也用来形容各种事物的状态，如诸天状况“皆悉自然”吞，生净土“体人自然”，“九祖生天，见（现）世安乐，年命长远，衣食自然”，在这里“自然”是指一种不加强制力量而顺任自然的状态，也就是回到老子哲学中“自然”的本义，具有自己如此、本来如此、势当如此的特点，表示一种自然无为的境界。

道性是指心性清虚自然的一面，不曾被沾染，也不受天命形质的约束。所以，道经中又说“人始受身，皆从虚无自然中来”，“吾不饮不食，抱道自然，变化无方，长生小死”。人类和含识的虫兽等动物都有自然的道性，将自然道意与人格的表现以及道君的教导联系起来，生起热心的信仰，最终接近冥合道，到达绝待自然的状态。

我个认为，人与自然界大致存在三种关系。

一是附属关系。不论东方还是西方，人都是自然的附属。不论是以屈从于“神”的方式，还是以屈从于“道”的方式，敬畏都是人存在的统一姿势。在这个时期，西方艺术以描绘“神”为主题，东方艺术则以领悟“道”为宗旨。

二是征服关系。科学革命打破了人类的一切禁忌。神不再是世界的主体，而承载“道”的宇宙则被解释成不过是一群根据万有引力漂浮在太空的平凡球体。于是，无论是西方的神还是东方的道都变得不值一提。只有如何凸显人性才是艺术讨论的唯一命题。

三是谈判关系。战争与环境问题挑战了人类理性的绝对地位。相对论、模糊性、测不准，以及量子纠缠的不可控又让人重新思考逻辑的适用范围。互联网和大数据在人造的世界里重新创造出神秘领域。这一切才让失控的讨论再次回到现代人的视野里。

以要言之，人与自然界之间不能是征服与被征服、掠夺与被掠夺的关系，应当建立和谐统一的价值关系。“敬畏”既有尊敬之义，又有畏惧之义，是人类在自然界面前表现出来的一种神圣的情感。自然界为人类提供了一切，包括人的生命。但是，自然界的资源是有限的，人类不能无限制地、过分地、失去理性地进行掠夺。人类如果认识到人与自然是一个生命整体，就要像爱护自己的身体一样爱护自然界的万物，同情和尊重自然界的生命。

什么叫自然？笔者认为，单从字面解释为:″自身本来如此"；引深意为″客观事物自身的本来状态和规律应该是这样的"。这是本人对《自然》的自然理解，如有不当，恳请大家批评指正。

这自然而然使我想起，1965年秋天，考上公社完小，李国英老师任五年级上册《自然》课，第一课讲到《水》:是无形无色无味无嗅的液体；后来又讲到水的固态是冰；水的气态是水蒸气，并讲到这3种形态形成的条件。这是笔者第一次听老师讲《自然》，感到十分新鲜，所以自然而然给我留下了深刻的印象。就连李老师在讲台上讲课的姿式，说话的腔调仍记忆犹新。

还有这美女，卸完妆叫自然美；化完妆叫自觉美，化完妆不伦不类叫自潮美，再纹身叫自残美，与自然状态渐行渐远。

还有这着装，普通装叫自然装；有点露叫自范装；太露了叫自暴装；把袖筒裤筒拉上几个大洞洞叫自戏装。谁想回归自然被视为″老古董″。

到此，以上就是小编对于自然教育课程准备什么材料的问题就介绍到这了，希望介绍关于自然教育课程准备什么材料的3点解答对大家有用。