小学劳动教育课程指引研究，小学劳动教育课程指引研究心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学劳动教育课程指引研究的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学劳动教育课程指引研究的解答，让我们一起看看吧。

提出劳动精神的实践基础？

劳动精神在实践中体现工匠精神。

工匠精神是社会文明进步的重要尺度。物质文明与精神文明是推动社会文明进步的“两个轮子”，就必须在全社会大力弘扬以“工匠精神”为核心的职业精神。

劳动精神有深厚文化底蕴、科学理论指引和坚实实践基础。

劳动创造了人，劳动是人类文明的基石。劳动是人类所特有的一种有意识有目的的社会实践活动，是人的生存条件和存在方式，也是人类社会存在和发展的基础。

所谓劳动精神则是关于劳动的理念认知、价值追求和劳动状态、行为实践的集中体现。

在长期实践中，我们培育形成的崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神，具有深厚的文化底蕴、科学的理论指引和坚实的实践基础。

劳动对当代大学生的意义？

1、劳动教育是培养造就全面发展人才的必要条件，也是基本途径和有效途径。劳动教育使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，培养劳动技能，热爱劳动，养成劳动习惯。劳动教育不停留于掌握劳动技能，更以塑造学生人格、完善学生品德、培养价值观念为目标，它既是“立德”的重要内容，也是“立德”的途径。

2、教育与生产劳动相结合是马克思主义教育学说的基本原理，也是我国坚持社会主义教育方向的一项基本措施，对培养全面发展的社会主义事业的建设者和接班人有极其重要的意义。

3、在持续推进高校素质教育改革的过程中必须认识到，开展劳动教育是实现学生全面发展的必要条件，没有劳动教育的素质教育不是全面的素质教育，没有劳动教育作为载体，素质教育开展也不能有效达到目标。

树立积极主动的志愿服务的榜样。积极参与青少年课外志愿活动，为社会做出贡献，使社会更加美好。只有这样，新时代的工作精神才能得到贯彻。劳动是社会对个人最基本的要求，既是个人的生存手段，又是个人对社会和国家的责任。

劳动对大学生的意义和价值：劳动精神可以激励大学生立足实践，认识世界，探索真理，不断提高自己，进行劳动精神教育，能使大学生养成扎实、勤奋、严谨的工作品质，在工作过程中成长为人才；能引导大学生树立正确的幸福观和择业观；能够提高大学生为社会和他人服务的奉献精神和服务意识。

1、劳动精神可以激励大学生立足实践，认识世界，探索真理，不断完善自我

大学生除了要学习专业知识，还需要参与社会实践，物质生产实践是人类最基本的实践，劳动则是实践的重要形式，劳动创造了人本身。青年大学生多学习劳动精神，才能更好地了解世界，认识世界，在劳动的过程中才能理解和探索真理，可以通过劳动发现自身的不足和成长的空间，然后不断地去完善自我。

通过劳动精神教育，可以让大学生养成踏实、勤奋、严谨的劳动品质，使其在劳动过程中中成长、成才。

2、劳动精神可以引导大学生正确的幸福观和择业观

劳动是一切幸福的源泉。只有正确理解了劳动精神，才能真正明白生活中一切美好的事物，只有通过劳动才能实现，劳动是人生出彩的钥匙，也是创造美好生活的必经之路。

弘扬劳动精神，还可以引导大学生艰苦奋斗，坚持劳动，让大学生深刻理解“空谈误国、实干兴邦”的道理，只有真正做到知行合一才能体现人生的价值，找到人生的幸福。

大学生要肯学肯干肯钻研，要立足岗位成长成才，在劳动中发现广阔的天地，在劳动中体现价值，树立正确的择业观。

3、劳动精神能够提升大学生服务社会、服务他人的奉献情怀和服务意识

大学生是未来国际建设的中坚力量，需要起到带头作用、骨干作用和桥梁作用。培养大学生勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，提升大学生为社会奉献，服务他人的情怀和意识。

大学生是中华民族伟大复兴中国梦实现的主力军，需要从劳动精神中感知生活的本质，了解社会，明确未来奋斗的目标。有了劳动精神的指引，大学生才能积极学习和提升技能，才能勇于创新，才能更好地去为社会服务。

到此，以上就是小编对于小学劳动教育课程指引研究的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学劳动教育课程指引研究的2点解答对大家有用。