高考政治大题怎么答知乎(高考政治大题怎么答题)

政治不是一门难的学科，但却是一门易学难考的学科。参加考试并不容易。这当然也是比较难拉开差距的。那么如何回答高考政治大题才能获得满分呢？回答主观题的要点是什么？事实上，选择题的分数几乎是一样的。差异可能在于主要问题。在日常复习中，对于政治科目来说，主观题是关键。主观题有九种类型。现在就拿它们吧，这样你就不用担心下次考试了！下面，伊顿教育小编整理了政治九大经典题型解析。我们一起来看看吧！

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题型一、“反思型”主观题

【题型特点】：表达型题包括“体现什么”、“如何体现”、“如何体现”等词语。

【解题技巧】：具体解题思路是：定点联系——整理答案。

要点：确定考核哪些知识点；

2、联系：将给定的材料与所学的知识联系起来；

3、整理答题：将材料中给出的信息与考核的知识点一一对比。关键点是两者相匹配的点。回答时一定要把自己的观点与材料结合起来。

题型2：“反思型”主观题

【题型特点】：对于“反思性”题，一般来说提供的材料要么是文字的，要么是图解的。大致有两种情况：一是反映什么问题或现象，二是上述材料。体现出哪些变化？

【解题技巧】：无论提出什么样的问题，材料提供的信息都是感性的，答案要求理性。也就是说，感性材料被合理化，即材料所提供的信息被运用到教材中。展示您所学到的内容。做这类题的关键是掌握材料中给出的信息，可以采用定点法。与上面相同

题型三：“Why（原因）”主观题

【问题类型特点】：此类一般问题以“为什么说”、“为什么应该”等形式呈现。

【解决问题技巧】：具体解决办法有以下三种：

第一个：从必然性和必要性角度分析。必然性也可以理解为紧迫性，是顺应客观规律和时代背景而诞生的产物。是需要解决当前形势下的弊端。必要性和重要性是解决这一问题的重要现实意义。

第二种：从为什么需要、为什么可以做的角度出发。回答问题时要紧密结合课本知识。答案越完整越好。同时，你也应该分析一下你能够这样做的条件和社会环境。

第三种：从政治、经济或文化、历史或现实、内外因素等角度发展，需要具体问题具体分析。

一般情况下，需要回答“说这个”、“做这个”的依据、意义（重要性）、必要性、可能性等，有时还需要回答不这样做的危害。回答时一般应由近到远回答。从直接到间接，先经济后政治，讲解有条不紊、有条不紊。

问题类型4：“该怎么办（对策）”主观问题

【题型特点】：一般来说，该类型题赋予一定的主体，如党、政府、公民、企业、消费者、个人等。并具体说明要回答的某一方面。

【解题技巧】：解该类型题时，可以采用定点法，与题型一相同。

每当您看到有关如何在经济学中经营企业的问题时，您应该考虑：

（1）市场：调整产业和产品结构，为市场提供适销对路的产品；遵循价值规律，优化合理配置生产资料和劳动力。

（二）科学技术：实施科教兴国战略，运用高新技术；

（三）管理：加强管理，实施人才强国战略

（4）质量：提高操作人员和工人的素质；

（五）效益：努力降低生产成本，增加产量，增强经济效益，走新型工业化道路。

（6）品牌：树立良好的企业形象和信誉，创品牌，生产好无污染产品，突破国际“绿色壁垒”

（七）竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，做大做强企业，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。

用政治学知识回答如何做时，一般会从依法治国和以德治国两个角度来回答，但具体可以从党、机关、团体的角度来回答。公民：

从角度回答时：注意从履行职能和遵守组织组织活动原则的角度回答。

从党的角度回答时：注重从党的领导方式和党的建设的角度回答；

从公民角度回答时：注意从公民权利义务及其关系的角度回答。

从哲学角度回答如何做的问题，一般都侧重于方法论。原理无需阐述，但讨论必须结合实际问题，体现哲学思想和方法的要求。

问题类型5：“意义或影响”主观问题

【题型特点】：该类型题一般包括“积极影响”、“经济意义”、“政治意义”、“经济政治意义”等。

【解题技巧】：回答一般意义的主观问题的角度和术语可以概括如下：#p#subtitle#e#

1、经济意义

描述国内经济意义

一、有利于调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。

（二）有利于发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源优化配置；推动结构调整（经济结构、产业结构等），带动相关产业发展，促进就业。

三、有利于贯彻落实科学发展观，走新型工业化道路。

4.（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；实现小康目标，增强我国国际竞争力

5.（有利于）协调区域发展；促进经济合作与交流，实现生产要素合理流动和经济互补；提高竞争力

六、有利于提高农业综合生产能力；巩固基础地位；推进产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。

描述外部经济意义

一、有利于提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；充分利用国际国内市场和资源，吸收和引进资金、技术和管理经验；实施走出去战略，为我国现代化建设创造良好的国际（周边）环境。

2、（有利于）建立国际经济新秩序等。

2、政治意义

正确的政治意义

国内相关活动

1.（有利于）人民当家作主，实现最广大人民的根本利益（对人民负责）；真正实现“三个代表”巩固政权、推进社会主义政治文明建设。

2.（有利于）依法治国（依法执政，建设法治政府），转变政府职能。

3.（有利于）创造良好的现代化环境；国家统一、社会稳定、长治久安，实现中华民族伟大复兴；增强综合国力构建和谐社会

外汇活动

1、对我国的意义：有利于提升我国的国际地位、综合国力、国际影响力、国际形象；创造良好国际环境，维护安全；进一步扩大对外开放，促进国际合作，维护利益。

2、对地区和世界的意义：有利于经济全球化、世界多极化、国际关系民主化；建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。

对党的政治意义

（有利于）增强党的执政能力，巩固党的执政地位（基础）；保持党的先进性，密切联系人民群众，真正做到“三个代表”、立党为公、执政为民；它关系到我国社会主义事业的成败，关系到中华民族的前途命运，关系到党的生死存亡和国家长治久安。

三、思想文化意义

（有利于）为社会主义精神文明建设提供精神动力、智力支持、思想成长；弘扬爱国主义精神和民族精神；树立正确的世界观、人生观、价值观；建设社会主义先进文化，提高国民素质，以德治国。

题型6：“认可（评价）”主观题

【题型特点】：这类题通常涉及材料先给出一个重大的社会现象，然后要求你用所学的知识谈谈你对这个现象的理解。常见问题包括“如何理解”“如何对待”“谈谈对某种现象的看法”“分析（评价）某种现象”等。

【解题技巧】：此类题可以按照“判断与陈述”——“讲清真相”——“明确做法”的解题思路来回答，也可以按照“什么”——“的解题思路来回答”为什么”——“如何”问题思路回答

“Whatis”——表示问题说（做了）一件小事，或者问题的要点是对还是错

“为什么”——指说（做）这件事的依据、重要性、需要、可能性、不做这件事的危害

基础——是说（做）这件事的经济学、哲学、政治学的理论基础；

重要性——指（做）这件事的功能、意义、目的、目标等；

必要性——指当前存在（做）这件事情的客观现实，即必须做的原因；

可能性——是指（做）这件事情存在哪些主客观条件才使其成为可能

危害性——是指做或不做这件事所带来的负面后果。

“做什么”——是指党、政府、公民、企业、消费者、个人等准备如何去做以及将采取哪些具体措施来解决问题。

回答时应先运用原理，再结合材料。辩证法要从自己的角度出发，态度要明确。

问题类型7：“启示性”主观问题

【题型特点】：此类题通常基于一些典型事件和事例，要求谈论事例或事件的经济、哲学或政治含义。形式一般为“这件事给我们带来什么启示？”或“这件事对你有什么启发？”等，重点考查考生是否能从提供的材料中理解事实真相，并强调答案的正确性。提出的问题一定要有针对性。

【解题技巧】：回答这类问题时，一般要考虑两个方面：一是材料解释的道理，二是我们应该做什么。一般情况下，重点是回答“应该做什么”。回答的格式应该是“原理+材料或原理解释的原因+应该做什么”。

答案一般都是陈述原理或者知识点，只需要观点和材料的结合，不需要详细分析。

问题类型8：“基础型”主观问题

【题型特点】：该类题主要分析党和政府解决某一问题的措施的经济学、哲学或政治学依据。一般来说，主要问题有：一是确定某一知识的范围，需要对材料的某一方面的理论基础进行分析或解释；其次，在未确定一定范围时，需要从不同角度分析理论依据。

【解题技巧】：答案构成：（1）如果某个观点不受限制，则应从不同角度进行分析，选取要点。每个观点均应按照“原理、方法论+分析”的模式进行回答，简明扼要。

（2）如果角度有限，就按照这个观点所包含的辩证思维的水平来分析。按照“观点+问题中的行为或言论如何捕捉或符合（违反）+该观点的含义”的模式回答。

问题类型9“图表类型”主观问题

【题型特点】：图表类问答题的图表一般由表格标题、图表（常见的图表形式有表格格式、坐标格式、饼状格式、柱状格式、曲线格式）、注释三部分组成。问题通常由2至3个简短问题组成。常见问题包括：

1、表1和表2分别（或共同）反映了哪些经济现象？

2、表1和表2之间有何内在联系；

3.请谈谈你对表中反映的现象的理解，或者询问如何解决材料中的问题。

【解题技巧】：复习题时应先复习题目，再复习资料（图表）。这可以增强材料的用途。

提问时请注意：

1、宏观把握问题之间的关系。题与题之间的关系：一是平行关系，各子题围绕中心相对独立；另一种是递进关系，层层深入，基本顺序是“什么”、“为什么”、“如何”

2.微观具体分析和问题要求。问题1：一般问题是图表反映了哪些经济现象。这时要特别注意看问题是问图表“分别反映”什么经济现象还是“共同反映”什么经济现象。答案不仅要写出图表所反映的表面现象（即将图表的语言转化为文字语言，实现从定量到定性的转换），还要指出这其中所蕴含的深层次信息。现象，以及隐藏的信息和本质问题。

第二个问题：一般问题是关于表1和表2之间的联系。这些联系主要包括四种情况：

(1)因果关系(2)两部分之间的关系(3)整体与部分的关系

(4)继承关系。其中，以（1）和（2）较为常见。

问题3：一般需要用图和文字来讨论理解。一般来说，认知问题的解题思路是：“这是什么”、“为什么”、“意义和后果是什么”、“怎么做”。回答问题时，注意将教材与教材原理结合起来，避免教材与原理的“两张皮”。

查看图表时，请注意：

1.阅读图表标题。图表的标题反映了图表的主题或中心。

2.读出表中的项目和数据。这是答案的主要来源。关键是能够通过比较发现问题、发现变化、发现差距。纵向比较用于说明变化（如较大的增加或减少），横向比较用于说明两者之间的差距。

3.阅读表注（备注）。表格注释提供了图表含义的深刻表达，往往对回答问题有更大的影响。注释是分析判断图表中信息的依据；补充说明是组织答案不可或缺的来源之一。

以上是小萌为大家发布的《高考政治大题怎么答？主观大题九大经典题型分析来了!》。仅供您参考。希望对大家学习高中政治有所帮助。伊顿教育小编在此祝大家学习进步！