家庭教育课程哪个好讲，家庭教育课程哪个好讲一点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育课程哪个好讲的问题，于是小编就整理了1个相关介绍家庭教育课程哪个好讲的解答，让我们一起看看吧。

教哪科的老师最轻松，为什么？

教哪科的老师都不轻松。

有人感觉只有自己所教学科最吃力，别人教的就轻松。这样的问题我在三十多年以前就遇到过，一个教数学的老师抱怨说：我教一节“线性代数”吃力，还是他教一节“语文”吃力？这样幼稚的问题我只回答了一句话：你觉得吃力，是因为你的专业学得太差！还说明什么问题呢？

只要按照学科规律、教育规律进行教学，就没有轻松的活。在中小学，有人认为音体美、史地生教起来轻松，仔细想想，要教好学生，哪一科好教？

如果条件好，哪一科都好教。一是自己的专业知识好，二是教学经验丰富，三是学生理解能力强，反之，都不好教。认为好教的学科，说白了就是可以不教，能够瞎混，人们不重视的所谓“副课”，老师可以领着孩子玩，平时没人管，升学不统考。

从学生的知识结构来看，越到低年级学的东西应该越全面，只有基础宽大结实，才能建造高楼大厦，如果只学数理化（语数外），能够达到“厚积薄发”？能够有长远的前途？

音体美好教？史地生好教？不懂的人教一节试试，不挂到黑板上，也让你尴尬流汗。所以说想要教得好，哪一科都不容易，不轻松。

中小学课程教美术最轻松。

周课时：16一18

每生∵周作业批改：约5秒

备课：每周约半小时，最多两小时（极少）。

上课（备课）：重复16一18次不用更新，讲课最多10分钟，可用小黑板或样图，只讲过程丶技巧丶用材，不用实际画作。

考核：无

活动训练：无，若规定带兴趣小组，计补助。

其它：

语数英几乎天天备课，最麻烦耗时成绩难提高的学科是语文。

语文功底全在记忆丶背诵丶理解丶模仿丶感悟积累，且课文内容更新快（政治社会敏感，紧随时事），内容可深可浅（大学课程初中也完全可听懂，小学课程，大学生有时也弄不明白，一篇文章的中心思想，一首诗歌的理解不同人都有出入。一个作者，作品时代背景，一个写作技巧丶特点，可讲三五秒，也可一节课。查阅教辅资料多，学生课堂质疑争论多。汉语博大精深，作业答案标准不固定，可有拓展。主观题及作文批改耗时长，评分标准不一，同一文同一题，不同老师给分不同，费脑耗时。

教哪科的老师都不轻松。

主科老师自不必说，起早贪黑，作业、辅导。小科看似轻松，实则不然。小科也有统考和测试，课改、教研、评优、课题，一样都不能少，而且学校活动都要参与。除了不带班，没有班主任操心外，工作量都差不多。有的学校科任老师要配班做副班主任的。

这个问题，我来分析一下，教哪个学科最轻松，问题中这个“最"难倒我了。因为有些科目的老师轻松点，是相对的，最轻松的老师，真难找到。

先说小学教师，大多包班，有的还当班主任，可能上语文还要上数学，边远的小学老师大多走大包干的，什么课都要上，人家自喻"万金油"。可见小学老师工作都不轻松。幼师更不用说了。

相比小学教师，中学教师表面上轻松多了。因为中学教师专业性较强，跨科上课相对较少，大多老师每周在10至16课时的量，加自习课满算也没有一周超20课时的，如果按每周五天工作日算平均每天不超4个课时，挺轻松吧。实际上不是这样，中学老师的工作也挺烦重的:首先中学每班学生人数足额，七十人以上一班的很正常，八九十人一班也不存在，高中有些班人数过百大关。这么多学生，批改作业的量有多大，占用多少时间，保守说，批改作业用的时间不亚于上课的时间。还有备课的工作，这方面花费时间最多，中学课堂教学都是采用大容量，快节奏的模式居多，因为中学教学任务重，内容的深度深，涉及的范围广。在短短的几十分钟想有效完成教学任务，必须在课前做好充分的准备。可见中学老师的工作也不是轻松的。

这样说来，是不是没有轻松工作的老师呢?对比之下，部分中学老师的工量相对轻松点，一部分是作业量相对少的教师，如上政治，历史，地理，生物的教师，多数人都把作业放在课堂上完成了，课后很少有作业批改，这部分教师工作可说是轻点儿;再有是上体育的教师，没有课后作业，课前准备也容易，因而按工作量算，体育教师可能是最轻松的了。

顺便强调一点，如果按质按量完成教学教育的任务，每一个教师都不轻松。以上分析，属个人见解，不针对上任何科目的老师，在这也欢迎大家就这个问题展开讨论，互相交流看法。

到此，以上就是小编对于家庭教育课程哪个好讲的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育课程哪个好讲的1点解答对大家有用。