初中语文常考的标点符号(初中语文标点符号知识点总结)

标点符号的正确使用

1.问号

注意先选疑问句，在句末用疑问句。

其次，注意倒装疑问句，用在句末。

第三，注意具体问题，每句末尾用疑问句。第四个注意是毫无疑问，无需询问陈述的语气。

2.感叹号

关键是要倒装叹息，并且只在句末使用叹息。

3.停车标志

大的与小的结合，大的相互结合，小的相互结合。使用并列谓语和并列补语时，中间不能有停顿。单词之间必须紧密相连，不能有任何停顿。近似数字和近似值并不精确，并且不包括中间的停顿。

4.分号

如果子句中有挑逗，则在子句之间使用拆分。

5.冒号

使用冒号来表示以下内容，并使用冒号来总结以上内容。

6.行情

引用的文字不是独立的，引号中不包含标点符号。引用的单词可以单独存在，标点符号放在引号中。

标点符号使用分析

1.问号

(1)注意先选疑问句，在句末用疑问句。

区分选择性问题和连续性问题有两种方法：

1句子中是否可以添加关联词“是……，或……”？如果分句之间有关联词“is.or.”，或者可以加“is.or.”，则为选答题，只能用疑问句在句末做标记。不能添加的为连续问题，每个问题都应打上问号。

2采用伪作答的方法，看看这道题需要多少个答案。如果仅使用一个答案，则为多项选择题。如果需要多个答案，则这是一个连续问题。

示例：a.你要去西安还是广州？（一个答案，选择问题。）b今天上午你几点起床？你吃饭了吗？（两个答案，两个你好）

(2)其次要注意倒装疑问句，句末也用疑问句。（对于倒装疑问句，问号也放在句末。）示例：a你怎么了？

b.同志们，这是怎么回事？

(3)第三个注意是专指疑问句，每句末尾都用疑问句。（对于具体问题，每个问题的末尾必须打一个问号。）如果连续几个问题不表达选择关系，而是分别提问，那么有多少个问题就使用多少个问号。

例：除了他，还有谁可以去？你？你可以去吗？我想你不能去吧？

例：祖国的春天多么美丽啊！

3.逗号（注意层次：逗号用于并列词之间）

(1)大与小结合、大与小结合、小与小结合。（有些句子中并列词中也有并列词。大的并列词之间用逗号，小并列词之间用停顿。）

例如：这个经济合作区科技信息量大，工业基础雄厚，生活必需品和生产资料市场巨大，动植物、矿产、海洋、旅游等资源丰富。

(2)逼近和逼近不准确，中间不能有停顿。（近似数字是近似数字，是不准确的数字，中间不能有停顿。）

示例：a.他看起来大约十七、十八岁，看上去骨瘦如柴。

b.我们的作业是第三题和第四题。

(3)情态助词并列词之间不需要停顿，只需逗号。例：这里的山、水、树、草，都是我从小就熟悉的。

示例：a.当我们遇到困难的时候，他来了；当我们正处于美好时光时，他却离开了。b.做事必须以思想为指导；思想必须通过行动来证明。

5.冒号

(1)用冒号表示下面的内容，用冒号概括上面的内容。

示例：a.下午他拿了几样东西：两张长桌，四把椅子，一对香炉和烛台，还有一个秤。

b.师爱学生，学生尊师：师生关系十分融洽。（注：冒号通常持续到句子结束，只有句号才能结束冒号的提示范围）

(2)“某某说”置于被引词之前，带冒号，置于被引词中间或之后，不带冒号。

例：李老师说：“我走的时候还有王老师，王老师会照顾她的。”“谢谢，”李老师说，“车快到了吗？”

“李老师，现在几点了？”范伏羲问道。

(3)不要在一个句子中使用两个冒号。

例：小刘写信说：最近，农村出现了三个现象：小企业多了，用家电的人多了，骑摩托车的人多了。（错误）

改为：小刘写信谈一下最近农村出现的一些现象。这些现象可以概括为三点：小企业增多、家电使用人数增多、摩托车出行人数增多。

6.行情

(1)引用的文字不独立且标点符号在引号之外；引用的词可以是独立的，标点符号在引号内。（当引用的词单独使用时，末尾的标点符号放在引号内；当引用的词作为作者自己的话的一部分使用时，末尾的标点符号不加。）

示例：a.写文章要能“在平凡的文字中发现惊喜，在平凡的文字中发现危险，在古老的文字中发现新奇，在平淡的文字中发现色彩”。（不独立使用）b陆游诗云：“欲学诗，必工于诗”。（独立使用）

(2)只说出别人所说的要点，而不准确引用别人的话，称为释义。它不是直接引用，也不需要引号。

示例：她过来告诉我会议改在下午四点举行。

标点符号的常见误用

1.非疑问句用问号

例：不知这条路谁能走？但我必须坚定不移地走下去。

分析：“谁能走这条路？”虽然有疑问词，但它是“我不知道”的宾语。整个句子是动宾结构的陈述句，所以不能使用句号。

2.问号放在倒装句前面

例如：我该去还是不去？我的嫂子。

分析：这是一个倒装句，“我嫂子”是全句的主语。所有倒装句中，问号都应放在句末，以准确表达疑问句或反问句的语气。您不能一看到有人问问题就添加问号。

3.在组合短语的不同级别的单词之间使用停顿

例如：上海的越剧、胡剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧等都为本次演出带来了新剧目。

分析：“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次。它与“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”形成联句，又是另一个层次。不同层次之间有停顿，所以上下文一定不清楚。应改为逗号。

4.连词前使用停顿

示例：观众等了很长时间只是为了看她一眼或签下她的名字。

分析：“或”是连词。不表示并列关系的连词前不能使用停顿，无论是“或”、“与”、“与”还是“和”。根据句子的情况，可以删除逗号或使用逗号代替。

5.在近似数字之间使用逗号。

例：她看上去17、18岁左右，身材瘦削。

分析：“十七、十八岁”与相邻的两个数字一起使用，表示大概的年龄。由于它是一个近似数，因此不能使用逗号。

6、如果句子中没有逗号，就用分号。

例：打好这场仗，关键是：一是动员群众；二是动员群众。第二，找到正确的目标；三是要尽快打赢这场仗。

分析：虽然停顿、逗号、分号、冒号都是句子中的标点符号，但停顿时间各不相同。应先使用短停顿的逗号，然后使用长停顿的分号，而不会破坏顺序。分号只能直接用于“在分支行列出的项目之间”。

7、冒号后面的提示范围不清楚。

例如：毛泽东有两句诗：“唯有英雄驱虎豹，无惧熊”。从他们身上，我感受到了共产党人大无畏的精神。

分析：表面上看，冒号后面的内容就是提示的范围。其实并不是。这里只有两行诗。将冒号更改为逗号，或者将引号后面的逗号更改为引号内的句点。

8.在同一个句子中使用两个冒号

例：晚上开会，张书记宣布厂里实施两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。

分析：“公告”后用冒号，“措施”后也用冒号：这与标点符号的使用不一致。同一句话中，一般只能用一个冒号，否则会不清楚。两个冒号之一应更改为逗号。

9.引文中“某某说”后使用冒号

例如：“这座桥即将通车。”他环视了一下场地，说道：“请咬紧牙关，进行最后的冲刺。”

分析：只要在引文中间插入“某某说”，“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。这里冒号的作用是提示下面的内容。如果使用冒号，则不会包含前面的引用。

10.使用书名编号代替书名

示例：《丽达公寓》今天出售，

分析：书名编号用于书名、章节标题、报纸标题和出版物标题。“利达公寓”是商业楼宇名称，不能作为书名。不要为了突出某个表达对象而滥用书名。