书香永州教师全员阅读培训心得体会(阅读,书香)

渭南日报记者姚培

踏着春风的脚步，捧着初夏的浪漫，四月如小订单般优雅地来临。行走在平阳的土地上，处处绿意盎然，生机盎然。空气中弥漫着淡淡的花草香，淡淡的木叶香，还有淡淡的书香。

“请问同学们，你们为什么读书？”“为中华崛起而学习！”4月16日，在富平县怀德学习室，学生们用铿锵有力的回答回答了主持人的提问。这是第八届“怀德读书”读书分享活动现场。富平县东上关初级中学师生和家长开展了以“徜徉书海，活出精彩人生”为主题的读书分享活动。通过经典诵读、交流分享等方式，从历史与现实、国家与民族、生活与社会等多个维度深刻生动地诠释了阅读的力量。

最重要的是，书香可以传得很远。近年来，富平县教育局中小学（幼儿园）结合学校实际，创新性地开展形式多样、新颖有效的专项建书活动，大力推动阅读教育扎根校园。

阅读从娃娃开始

“亲爱的乌鸦，你的羽毛真漂亮，麻雀在你身后远远的。你的声音真好听，大家都喜欢听你唱歌，就唱几句……”4月14日，在富平县富民友谊幼儿园，“筑爱国童心，赏有趣故事”故事王比赛活动热烈举行。孩子们穿着漂亮的衣服，生动地讲述了一个又一个有趣的故事。

在第28个世界读书日到来之际，富平县富民友谊幼儿园举办首届读书文化节。通过亲子阅读、自制绘本、自制书签、绘本帐篷派对、21天故事打卡、草坪故事“愉悦”时光、图书漂流集市、故事王大赛、春天信件等形式。我们鼓励孩子多读好书，培养孩子良好的阅读习惯。

走进公园，以“阅读、爱、成长”为主题的书展格外引人注目，彩虹色的花朵鲜艳饱满。教室、走廊随处可见书架、绘本，孩子们可以在沙发、台阶、垫子、帐篷等任何地方读书。愿意表演的幼儿还可以进入奇幻秀，在舞台上展示自己，感受图画书带来的快乐。在教室阅读区，打开自制的绘本。一页又一页的图片内容丰富，色彩柔和，故事生动有趣，生动地展现了孩子们设计绘本的创造力和灵感。

“我们一直致力于营造丰富的阅读氛围，激发孩子们对书籍的兴趣，培养爱读书、享受读书的阅读习惯。每年四月，我们围绕阅读文化主题月开展丰富多彩的读书活动，比如书籍“漂流”，让孩子思想相互碰撞；家长走进课堂，亲子阅读促进成长；户外游学，孩子在探索中思考；绘本剧场，让孩子自由勇敢表达；绘本创作、创作故事的亲身体验、绘画、书法的乐趣，用手中的笔记录自由流动的思想。”富民友谊幼儿园园长姚建荣表示，本届读书文化节将书香传播到了幼儿园的每一个角落，让孩子们与书香联系到了同龄人。

把关读书的“大门”

“灰色的天空中有些红色，地面和远处的树木显得更暗；红色逐渐与灰色融合，有的地方变成灰紫色，有的地方特别红，天空大部分是葡萄灰色。……老松的树干染上金红色，飞鸟的翅膀闪烁着金色的光芒，一切都带着微笑。”4月14日，在富平中学七年级11班的课堂上，语文老师赵毅说：《骆驼祥子》，以阅读整本书为例，教学生《跟着老舍老师学景物描写》。课堂练习中，同学们以《放学路上》为主题，写下：“天是蓝的，树是嫩绿的，路边的花是粉红的，温暖的春风吹在我的脸颊上……踏着脚步”在蜿蜒的小路上，看着眼前的风景，记忆清晰地呈现在眼前……”“夕阳缓缓落下，把天上的云染红了。时值初夏，微风却徐徐吹来。微凉，我一个人漫无目的地走在回家的路上……过了一会儿，起风了，风吹起了我乌黑的头发，树叶在风中沙沙作响，地上卷起了一阵灰尘。……火红的夕阳也被乌云遮住了……”

“这就是我们普通教室——阅读课，学生们从入学时不会阅读到掌握阅读方法，每天都在进步。”赵毅说，每天晚饭后，师生们聚集在图书馆、教室、操场、花园等处，读书的场景随处可见，校园里弥漫着浓浓的书香。

为深化语文课改革，培养学生阅读习惯，富平中学特开设全书阅读课，每学期初精选两本经典著作作为阅读教学内容。“阅读的重要性是大家的共识，但哪些书能读，哪些书不能读，学校必须填补空白，承担起责任。因此，只有我们的老师成为学生磨炼品格的引路人，才能为学生奠定基础。”成长。生活的背景。”富平中学副校长朱深涛说，比如七年级，语文老师根据学段选择目标，根据国家推荐书籍，反复讨论和选择，最后决定七年级年级学生本学期必须阅读《骆驼祥子》:010。-30000两本书。

长期以来，富平中学坚持围绕书香校园建设开展各类书法展览和读书交流活动，让师生积累文学底蕴，丰富文化素养，营造书香校园氛围。知识渊博、明智且渴望学习。同时，图书馆藏书22.4万册全部向师生开放，并对各方面表现突出的学生奖励图书，鼓励学生多读书、读好书、善于读书。“读书开阔了我的视野，让我看到了不一样的世界，也坚定了我读书的信念。”“阅读的过程就是学习。当我打开一本书时，我可以与圣人交流，陶冶情操。”“通过读书，我可以提高自己。我的阅读理解能力和写作能力都提高了，表达能力也越来越好。”……同学们畅所欲言，阅读中受益匪浅。

深入阅读

读书活动要深入。除了形式多样的课外阅读外，阅读还应融入学科课堂，开展高质量的深度阅读。富平县杜村小学始终坚持主题阅读与年级共享阅读相结合，不断丰富阅读活动载体。每学期伊始，学校召开“阅读推广会”，鼓励教师读书，激励学生读书，倡导亲子阅读。为了帮助师生养成良好的阅读习惯，学校每周还开设阅读课，朗诵诗歌，分享心得。

“从‘谁知道盘子里的每一粒粮食都是辛苦的’，我懂得了珍惜；从‘少年不努力，老人会悲伤’，我懂得了奋斗；从‘不要害怕破碎，保持纯真在世界上，我学会了坚强和不屈服；从“我没有祖国，安心是我的家”这句话中，我学会了宽广——期待你我一起在诗意中培育美丽的心灵，一起品味生活。”杜村小学五年级一班学生田香涵告诉记者，她已经积累了1200多首诗，阅读让她更加自信。“读冯骥才的《海底两万里》，通过各种工匠，让我明白，平凡也是一种美。”五年级三班的王诺轩说道。

“阅读是一辈子的事情，阅读可以赋予我们更多的力量。因此，在阅读教学中，我们在低年级开展快乐阅读、写图画，在高年级则注重阅读策略，点燃学生的阅读兴趣培养学生的阅读习惯，明确阅读的方法和意义。”杜村小学教师马红说。“目前，我们家长读书群已经从最开始的20多人发展到200多人，越来越多的家长认识到阅读的重要性并采取行动。”杜村小学老师高燕在展示时做示范。家长读书会说。

“目前，学校正在筹划校本培训提升项目，其中‘年级读书节’是重要的校本学科项目。小豆豆诗朗诵、课本话剧表演、我的童话约会、成语故事大赛将为学生提供一个阅读展示平台，丰富阅读体验，未来，阅读评价机制和家长讲述家庭阅读故事的研究将是我们阅读教育的重点，我们将进一步推动阅读向纵深发展。形成教师、学生、家长爱读书的良好氛围，让书籍陶冶人的精神世界。杜村小学校长马晓红说。

“我们提倡有条件的学校开设阅读课，由专职教师带队阅读。鼓励教师阅读，学校付费。倡导家长和孩子一起阅读，覆盖从幼儿园到高中的各个学段。”推荐寒暑假读书，倡导全民读书。下一步，我们要把阅读课发展成为校本课程，确保全县中小学都开设阅读课，打造全民阅读课。良好的阅读氛围，让学生从经典中汲取营养，获得心灵成长的力量。”富平县教育局基础教育科科长田福生说。

如今，走进富平的任何一所学校，都能感受到浓浓的书香气息。校园里随处可见“书店”，学生们常常站着或坐着，手里拿着一本书，默默地翻阅。在微信群和公众平台上，学生、老师、家长互动频繁，交流阅读心得。富平县教育局党委书记、局长雷建庄深情地说：“读书是一盏明灯，可以指引人生的道路。书中，不仅有当下，还有诗和诗。”距离。”