戏剧教育课程评价方式研究，教育戏剧课堂的评课

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于戏剧教育课程评价方式研究的问题，于是小编就整理了4个相关介绍戏剧教育课程评价方式研究的解答，让我们一起看看吧。

听了戏剧课怎么评论？

听完这个戏剧课之后，我非常的满意，这个戏剧课上的是非常好的，老师们是讲的是非常认真的，讲了很多跟戏剧的一些知识，让我们听完之后非常感动，希望这个戏剧课能够越来越好，取得更好的成绩，作案大家学习一些戏剧知识，这对我们来说非常的重要

戏剧学学什么？

戏剧学学习的内容有:戏剧和影视的理论、评论、编辑和艺术管理等力面的知识，具备戏剧和影视的理论、评论、编辑和艺术管理等力面的知识，能在剧院(团)或电视台、电影厂、编辑部以及文化管理机关等部门从事理论研究、编审与文化管理等方面工作以及能在国家机关、文教事业单位从事实际工作的高级专门人才。

华语戏剧盛典权威吗？

华语戏剧盛典在华语戏剧领域中具有较高的地位和影响力。该盛典是为表彰华语戏剧精品和华人戏剧精英、构建华语戏剧演出市场评价体系、搭建华语戏剧作品交流平台而创办的，具有国家级别的地位。华语戏剧盛典设立了很多奖项，每年都会有很多优秀的影视作品入围并获得奖项，这些作品和获奖者都在华语戏剧界具有较高的声誉和影响力。因此，可以说华语戏剧盛典在华语戏剧界具有重要的地位和影响力。

你知道教育戏剧是什么吗？他和戏剧教育、戏曲教育、戏剧有什么区别？

教育戏剧和戏剧教育.戏剧实际上是不同的概念。

教育戏剧是我们在这个戏剧教育工作中使用的、应用于教育的方法。

戏剧教育——培养舞台影视编剧、导演、演员、舞台设计、理论研究、评论批评和其他专业工作人员.

戏剧是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事情节的一种综合艺术 。

起源:

将戏剧融入教学起源于法国思想家’卢梭（j.rousseau,1712-1778）的两个教育理念:“在实践中学习”和“在戏剧实践中学习” 后来美国教育思想家杜威（j.dewey,1859-1952）实践学习理论的“渐进式教学”和赫兹-麦恩斯（hughes mearns）的创造力（creative power）教学理论等，在欧美国家有了深远影响。

教育戏剧与传统戏剧区别

戏剧教育:

专才、精英教育；戏剧普及、通识教育；目的是为了培养专业戏剧的编、导、演和舞台美术人才以及普及专业戏剧的鉴赏知识形人才。

教育戏剧:

教育戏剧是用戏剧方法与戏剧元素应用在教学或社会文化活动中，让学习对象在戏剧实践中达到学习目标和目的；教育戏剧的重点在于学员参与，从感受中领略知识的意蕴，从相互交流中发现可能性、创造新意义。

教育戏剧和戏剧教育实际上是两个不同的概念，“戏剧教育”，包括三个方面：

A专业戏剧教育——培养舞台影视编剧、导演、演员、舞台设计、理论研究、评论批评和其他专业工作人员；

   B 通识戏剧教育——面向学校普及戏剧知识、艺术赏析、开展课本剧、校园戏剧演出和儿童戏剧表演以及对戏剧爱好者的培训等；

   C 社会戏剧教育——面向社会各界普及戏剧知识、艺术赏析、开展群众业余戏剧活动和非职业演出和培训等。我们在普通教育中，在学校进行的是通识戏剧教育工作；而教育戏剧是我们在这个戏剧教育工作中使用的、应用于教育的方法。

在学校和课堂教育中我们较多使用的方法即“教育戏剧”或”创造性戏剧”。

“戏曲”就是平时长辈们经常爱看的中国传统节目，而戏剧相对来说就比较高大上了。戏曲节目是通俗易懂，而戏剧则要求编排深刻，具有很深的意境，要让人进行深层次的研究，戏剧是指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。戏剧是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事情节的一种综合艺术 。

而戏曲指的是中国传统的戏剧。

戏剧教育:专才、精英教育；戏剧普及、通识教育；目的是为了培养专业戏剧的编、导、演和舞台美度术人才以及普及专业戏剧知的鉴赏知识形人才。

教育戏剧:教育戏剧是用戏剧方法与戏剧元素应用在教学或社会文化活动中，让道学习对象在戏剧实践中达到学习目标和目的；版教育戏剧的重点在于学员参与，从感受中领略知识的意蕴，从相互交权流中发现可能性、创造新意义。

到此，以上就是小编对于戏剧教育课程评价方式研究的问题就介绍到这了，希望介绍关于戏剧教育课程评价方式研究的4点解答对大家有用。