育儿教育课程英语作文范文，育儿教育课程英语作文范文大全

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为孩子读绘本，就是讲睡前故事吗？该怎么正确读绘本？

如果说你时间充足的话，任何时候都可以和孩子来读绘本，如果说你平时很忙，那么每天在睡前用10分钟或20分钟来和孩子共读绘本不仅可以加强亲子关系，还能养成孩子阅读的习惯！

因为绘本是图画和文字共同讲述一个故事的书籍，所以说如果单纯只是读文字的话，对一本绘本的理解是不完善的。

所以和孩子一起读绘本要以读图为主，对孩子来说，尤其是小孩子，他对图的感知特别敏感，读图激发孩子的想象力，从图里面感知更多的情感。

如果单单是给孩子读文字，对于一本绘本来说，会少了很多文字不能表达的内容。

与孩子一起读绘本，重点在一个“讲”字。注意是“讲”，而不是“读”。

绘本的作用不是为了让幼儿识字，而是激发幼儿的阅读兴趣，让他喜欢阅读。父母在为幼儿讲绘本时，最好是带着感情的，语言抑扬顿挫的，将幼儿带入故事情境中。最好的状态就是你与幼儿一起沉浸到故事当中。

绘本是图文结合的艺术，图画在绘本中发挥着重要的作用，观察图画远远要比读故事要重要。如果你仔细观察，绘本图画中其实是隐藏很多小秘密的，比如你给孩子讲绘本《我爸爸》时，图画中无处不在的太阳，代表了爸爸是个乐观阳光的人。当大灰狼被爸爸吓得落荒而逃时，门外的三只小猪和小红帽却害怕地躲在了大树后面。

日历上的太阳

门上的太阳以及躲起来的三只小猪和小红帽

在作者心中，爸爸也是一个伟大的人，作者也用图画的方式表达出来了这种情感。作者给爸爸的头上画出了云彩皇冠。

头上的云彩皇冠

你好，为孩子读绘本不等同于讲睡前故事。为孩子读绘本时，没有时间和场地的限制；而讲睡前故事，顾名思义就是在孩子临睡前，给他讲故事。

那么两者之间除了时间和地点的区别外，我认为还存在以下的区别。读绘本的话，成人和孩子的手里是必须要有书的；而讲睡前故事的话，因为要创设一个临睡前的环境，一般来说光线会比较暗，所以不赞成孩子在比较昏暗的环境中看书。

那么怎样来正确读绘本呢？我在这里简单地介绍一下。

一、首先，是找到合适的绘本。

这里有两层意思。

其一就是根据孩子的年龄，找到适合这个年龄孩子看的绘本。年龄小的孩子看的绘本内容偏浅一点，年龄大点的孩子看的内容就稍微深一点。这道理大家都能懂，不用多解释。

其二，绘本的开本尺寸也有讲究。一般来说，年龄越小的孩子给他选的绘本的开本尺寸要越大；这样能够帮助年龄小的孩子把视线集中在自己的面前，集中在画面上。而年龄大点的孩子，因为有了一定的自控能力，就可以选相对来说开本尺寸小点的绘本。

二、要有正确的姿势。

我先回答第一个提问：为孩子读绘本，可以算是给孩子讲睡前故事。因为绝大部分绘本的内容都是一个精美的故事，而在睡前给孩子讲，当然可以就是给孩子讲睡前故事了。

那么如何正确给孩子读绘本呢?

首先，我认为绘本的本身特点在一定程度上指给了我们读绘本的方向。因为绘本是图文并茂的，而且很多优秀的绘本，对于绘本故事的充分解读是需要仰仗着文字和插图的结合的。比如《母鸡萝丝去散步》，如果仅读文字不看图，就觉得故事索然无味，没什么吸引人的地方，可是结合着图来看，就觉得这个故事太有趣了。孩子们会看得哈哈大笑。因此，读绘本，要让孩子观察图片内容，然后给孩子读文字。这样，孩子会更快速地理解故事，也会充分感受到故事的趣味性。

其次，给孩子读绘本，如果孩子是幼儿的话，那么就要想办法让孩子参与到读的过程，加强孩子跟书的联结，最终让孩子有一天爱上读书。比如，给孩子读绘本时，让孩子看图先说说话，然后给孩子读读文字，结合着图画来解说性描叙一下。有时，孩子不需要你解说，那就直接读过去。读的过程，让孩子参与翻书页，或者让孩子读自己会认的部分文字，或者让孩子说说自己读后最喜欢的部分……。总而言之，想办法让孩子主动参与到读绘本的过程中。这样，久而久之，孩子会爱上读绘本，爱上读书的。

我家两孩子都已通过阅读绘本建立起了比较好的阅读习惯了。所以，我认为绘本的阅读，还需要大人持之以恒地坚持陪孩子读，才能逐渐引领孩子爱上读书。

再次，我很喜欢跟孩子一起大声地，甚至是夸张地诵读绘本文字。大声读书，有感情地读，会让孩子通过声音及情绪的感染来理解文字内容，也就间接地理解了内容。所以，给孩子读绘本，可以多放声朗诵，甚至夸张地、有感情地诵读出来。

什么是“贬低式教育”？这样的教育方式会在孩子的成长过程中带来什么影响呢？又该如何改善纠正？

“贬低式教育”让12岁女孩离家出走

8月1日，12岁女孩因不堪忍受家人的“贬低式教育”，留下纸条离家出走，在乘坐火车前往成都时被张家界站派出所民警暖心劝回，与家人重新团聚。女孩曾告诉民警自己离家出走的具体原因: 自己成绩虽然不错，但很少拿第一第二，妈妈因为自己成绩不够拔尖，经常责骂她不争气；而且父母工作非常忙，很少陪她，也不许她出门，导致她没有玩得来的朋友，心情很压抑。偶然在网上看到了成都的简介，便产生了离家出走的想法，于是便购买了宜昌东至怀化的K1473次车票，准备到怀化后再转乘K192次列车前往成都，远离父母。

什么是“贬低式教育”？为何会有“贬低式教育”？

在笔者看来，所谓的“贬低式教育”，就是家长和老师不顾孩子的实际情况，看不到孩子已经取得的成绩和进步，而是对孩子一味地否定、不认可、甚至是故意打压的一种错误与荒谬教育方式。

产生“贬低式教育”的根源，笔者认为有三: ①缺乏有效沟通和交流。这是引发贬低式教育最直接、最普遍、最重要的原因，家长、老师与孩子之间存在沟通交流障碍，或者沟通交流不彻底，大人们往往会误解孩子，对孩子形成不切实际、不正确的评价和看法。②教育理念陈旧和错误。这种情况多出现在家庭教育方式落后的农村家庭，错误地把故意贬低孩子看作是一种谦逊和美德，家长常常当作外人的面有意贬损孩子，否认孩子的优点和成绩，不能理解父母苦心的孩子，特别容易误解。③家长性格和心理存在缺陷。某些家长在教育子女问题上，存在病态的性格和心理缺陷，错误地认为孩子就不能表扬与鼓励，否则就会“翘尾巴”骄傲自满，因而就任性地一味打压孩子，从来不认可孩子已经取得的成绩与进步。

“贬低式教育”会带来哪些危害？家长还如何正确对待？

贬低式教育给孩子成长带来的危害是非常严重的，具体表现在以下几个方面: 其一、缺乏自信心，产生自卑感。家长的一味贬低，特别容易让孩子丧失自信心、产生自卑感，不能正视自己的优点和长处，变得卑微与猥琐。其二、没有成就感，容易放弃理想追求。孩子不管怎样努力，取得什么样的成绩和进步，家长都视而不见，甚至全盘否定，让孩子感受不到任何成就感，因而非常容易放弃自己的理想追求，自甘平庸。其三、丧失进取精神，对前途悲观、失望，甚至绝望。家长的一味贬低，给孩子的最大伤害还在于，让孩子丧失进取精神，萎靡不振，产生悲观情绪，认为生活没有价值，甚至产生绝望厌世情绪。

贬低式教育后果如此之严重，务必要引起家长的高度重视，有则改之，无则加勉吧！笔者也谈三点建议:（1）树立科学育儿观，实事求是地评价孩子。在这个快速发展的社会，家长同样需要不断学习和充实自己，坚定树立科学育儿观，用正确的理念和方式教育培养孩子，促进孩子健康成长；同时，要实事求是地评价孩子的作为，既不夸大，又不贬低。（2）放低姿态，心平气和地与孩子交朋友，实现有效沟通交流。家长要摒除错误的传统陈腐家庭教育观念，放下身架，诚心诚意地和孩子交朋友，真正了解孩子所思所想，实现有效沟通和交流。（3）关注孩子内心变化和需要，时刻给予孩子最真挚的爱。家长要时刻关注孩子的性格与心理变化，给予孩子最及时的需要和帮助，给予孩子最中肯的评价和最恰当的鼓励，而不是打击和贬低。

结束语

通过12岁女孩因家长“贬低式教育”而离家出走事件，警醒我们家长，要特别注意保持好和孩子的有效沟通交流，把握孩子的真实想法，给予孩子恰如其分的评价，促使孩子健康成长！

到此，以上就是小编对于育儿教育课程英语作文范文的问题就介绍到这了，希望介绍关于育儿教育课程英语作文范文的2点解答对大家有用。