家庭教育的规律，家庭教育的规律与原则

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育的规律的问题，于是小编就整理了4个相关介绍家庭教育的规律的解答，让我们一起看看吧。

教育规律？

九个教育规律如下：

1、教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的规律性联系；

2、教育活动与人的发展之间的规律性联系；

3、教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的规律性联系；

4、小学教育、中学教育、大学教育之间的规律性联系；

5、中学教育中教育目标与教学、课外教育之间的规律性联系；

6、教育、教学活动中智育与德、体、美、劳诸育之间的规律性联系；

7、智育中教育者的施教与受教育者的受教之间的规律性联系；

8、学生学习活动中学习动机、学习态度、学习方法与学习成绩之间的规律性联系等。

教育规律一般包括哪些？

教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的规律性联系；教育活动与人的发展之间的规律性联系；教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的规律性联系；小学教育、中学教育、大学教育之间的规律性联系；

中学教育中教育目标与教学、课外教育之间的规律性联系；教育、教学活动中智育与德、体、美、劳诸育之间的规律性联系；智育中教育者的施教与受教育者的受教之间的规律性联系；学生学习活动中学习动机、学习态度、学习方法与学习成绩之间的规律性联系等

1、间接经验与直接经验相统一（间接性原则）。间接经验为主，直接经验为基础，两者相辅相成。

2、掌握知识与发展能力相统一（发展性规律）。知识是基础,能力是重要条件，相互依存，相互促进。

3、教师的主导与学生的主体相统一（双边性规律）。教师主导，学生主体，有机结合。

3、传授知识与思想教育相统一（教育性规律）。知识是基础,思想品德提供动力，两者有机结合。

家庭教育促进法规定的权利和义务？

“家庭教育促进法”是由家庭教育自身规律决定的，尊重了家庭教育私人性和自主性的本质特点，凸显家庭教育立法的赋能本质。

家庭教育促进法的核心是为家长赋能，通过明确国家、社会等相关主体为家长提供家庭教育支持帮助的权利和义务，促进家长家庭教育能力的提高。家庭教育促进法考虑我国广大家庭在家庭教育理念、能力方面普遍不足，明确父母或其他监护人家庭教育的职责，规定了不履行职责的不利后果，更重要的是，从公共服务供给的角度，搭建线上线下相结合的家庭教育服务指导体系，帮助未成年人父母或其他监护人提高家庭教育意识和能力。因此，法律名称增加了“促进”二字。

卢梭家庭教育有什么特点？

卢梭认为父母在家庭教育中扮演着很重要角色，主张父母重视家庭教育，提倡家庭教育顺应儿童的天性、遵循儿童的身心发展规律。

卢梭的家庭教育思想对以后的教育家产生了深远的影响 时至今日对我们认识和树立正确的家庭教育观仍有很大的启示意义。

到此，以上就是小编对于家庭教育的规律的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育的规律的4点解答对大家有用。