教育局重点工作汇报(教育局汇报材料怎么写)

教育局报告材料样本第1部分

以下内容为小编收集整理，希望对您有所帮助

一、基本情况

在全面调查2019年0-18岁人口受教育状况的基础上，2020年5月20日前，整理今年入学的适龄儿童信息；通过省级扶贫体系与学籍管理体系对比，筛选出义务教育阶段疑似无法入学的残疾儿童信息，纳入居家教育工作范围。通过调查，确保基本信息、人数、去向一清二楚，不漏掉每一户人家的一个人。

二、主要做法及成果

一是继续落实各级管理责任制，建立动态监测、报告、注销和监督考核制度，控辍保学。

二是按照“普通学校随班就学、特殊教育学校集中就读、重度残疾儿童送回家上学”的方式，确保义务教育适龄儿童全部入学，确保质量“上门教育”服务实施效果及效果。

三是通过学生学籍数据库与县贫困人口数据库和学生资助制度进行比对，确定资助对象。截至2020年4月30日，高中建档立卡贫困学生国家奖学金免学费、中等职业学校建档立卡贫困学生助学金、义务教育阶段建档立卡贫困学生生活补助等四项补贴已全部落实到位。分布到位。

三、下一步工作安排

一是动态跟踪适龄儿童就学情况，重点关注农村留守儿童、户籍儿童、残疾儿童少年等就学情况，发现问题，及时解决。就事论事。

二是“每月一审”、“一账一单”。基于中小学生学籍管理系统，每月比对学生信息，对疑似异常学生建立台账，下达督导通知书，限期完成结算。数字。

教育局报告材料样本第2部分

为全面发展奠定坚实基础

——***县教育局学前教育工作汇报材料

***县位于闽赣交界处。是一个典型的山区小县。全县现有乡（镇）、农场15个，人口约24万。截至2010年底，全县有幼儿园39所（公办省级示范幼儿园1所，民办幼儿园38所，其中4所被评为市级一流幼儿园）。此外，还有小学附设幼儿园56所，基本实现了农村办园目标。每个村都有幼儿园、学前班。全县3至5岁适龄儿童9334人，在园幼儿6308人。学前一年教育毛入园率达到89.4%，学前三年毛入园率达到67.58%。县委、县政府高度重视学前教育，逐步形成了以公办幼儿园为骨干和示范、民办幼儿园为主体、公办与民办幼儿园共同发展的幼儿园格局。学前教育取得长足发展。1998年我县被评为“全国幼儿教育先进县”，2004年被评为全省“幼儿教育先进县”。多年来，我们始终坚持以科学发展观指导学前教育工作，认真贯彻落实《幼儿园工作条例》、《幼儿园管理条例》等教育法律法规，全面贯彻落实《幼儿教育指导纲要》”，并将学前教育摆在重要位置。战略定位，以办好人民满意的教育为宗旨，以加强幼儿园管理为抓手，规范幼儿园运营，全面提高保育教育质量，积极探索发展学前教育的有效途径，促进学前教育健康发展。公办园和民办园协调发展。具体步骤是：

1、理顺制度，实行分级管理。

制定了《***县幼儿教育管理暂行规定》和《关于进一步加强幼儿园、学前班管理的意见》，确定了按县、按乡、按村管理。乡村、学校由学校管理。原则。教育部门还实行三级管理：县教育行政部门负责制定全县幼儿教育发展规划、社会力量举办幼儿园的审批和评估、师资培训和教育政策的实施。各乡（镇）中心小学设幼儿教育辅导员一名，负责对乡（镇）幼儿园的指导、制定教学计划、组织幼儿教研活动等。农村幼儿园的直接领导和管理者。无论学前班位于校内还是校外，均由小学校长管理。目前，我县已构建高效健全的县、乡、村三级体制。幼儿教育管理网络。

2、政府重视，统筹规划。

我们因地制宜，制定了《***县人民政府关于加强幼儿教育的决定》、《***县幼儿教育评估方案》等文件，统一思想。的政策和理解。实施过程中，我们积极配合相关部门参与管理，使幼儿教育工作有章可循，为幼儿教育的健康发展提供了保障。我县还将办好幼儿教育作为全县精神文明建设的重要内容，纳入县政府对乡（镇）政府年度目标管理考核。同时规定，未建立幼儿园、学前班的乡（镇）不能被评为“文明单位”。

该县幼儿园作为省级示范幼儿园，校舍面积不足，上课出勤率较高。去年夏天，县委、县政府将幼儿园整体搬迁至原日丰第二小学。校舍建筑面积从3000多平方米增加到近7000平方米。重建投资超过200万元，幼儿园教育水平显着提高。2010年12月2日，副省长孙刚视察幼儿园时说：“***县幼儿园是我见过的最好的县级幼儿园”。审批社会力量办园，坚持城镇“优质幼儿园”。“起点高、要求高、规模大、档次高”的原则，严格审批，对一些小型民办幼儿园不予批准。目前，有投资100万元的民办幼儿园5所，在园幼儿200余人，分布在县东、西、南、北、中。办学水平日新月异。去年，我县小联、启明星、日升、中英丽海园4所幼儿园被评为市级一流幼儿园。这是我县民办教育发展的重要突破。

3、统一管理，协调发展。

加强学前教育机构管理、规范幼儿园办园一直是我县学前教育工作的重点。在大力发展幼儿教育方面，我们积极倡导社会力量办学。近年来，我县在大力发展民办幼儿园的过程中，始终坚持“积极倡导、积极配合”