安徽亲子家庭教育作用评价，安徽亲子家庭教育作用评价报告

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亲子教育活动方法的评价特点是什么？

亲子活动从广义上说是亲人和孩子的一种教育活动，狭义上说是婴幼儿和家长在教师的指导下有目的、有计划的互动活动。0-3岁婴幼儿亲子活动是根据0-3岁婴幼儿的成长特点和需要，在早教人员的指导下，由婴幼儿和他们父母（教养人）共同参与的一项有指导性和互动性的活动。亲子活动是亲职教育实施的主要方式。

1.亲子活动的教育价值

有效开展亲子活动，具有诸多积极而现实意义，其价值体现是多方面的，概括起来主要体现在以下三个方面。

（1）对教师的价值：教师可以通过对亲子活动的指导与观察，更清楚地了解婴幼儿个体发展特点和个体需要，及时了解家长的儿童观、教育观和指导孩子的方式与方法，并能根据活动情况及时的调整自己的教育理念与方法，更好的做到因材施教。

(2)对家长的价值：在亲子教育活动中，家长能直接了解自己的孩子在集体中的真实表现，从而实现客观的认识与评价孩子的发展水平。通过与孩子的互动，增进亲子间的感情交流与合作，通过参与活动，转变教育观念，提升育儿的技能。

(3）对婴幼儿的价值：家长的参入，能让婴幼儿产生安全感，增强他们参入活动的勇气和自信。能使婴幼儿在身心释然的自然状态下愉快的参与学习活动，从而有效开发婴幼儿潜能。

2.亲子活动的特点

亲子活动是一种特殊的、专业化程度较高的新型教育模式，它有别于一般意义上的“家庭教育”和“儿童教育”。具有其独特性，主要体现在以下几个方面。

（1）主体多元性：在亲子活动中，教师、家长和婴幼儿都是活动的主体，三者都参与课程活动。

（2）多项互动性：亲子活动多项互动。具体表现在：教师与家长、婴幼儿之间，家长与教师、婴幼儿、家长个体之间，婴幼儿与教师、家长及幼儿同伴之间等都可以产生相互作用和影响。

倡导亲子共读家长有何感受和收获？

可以让孩子养成爱阅读的好习惯

亲子共读我认为是一个非常好的习惯，家长陪同孩子一起阅读，共同提升，共同进步，让孩子养成多阅读的好习惯，更好的让孩子在课堂更快速的理解老师讲的知识内容，更可以让孩子得到更多和父母相处的时间。

家长是孩子的第一任老师，孩子的一言一行都映射着家长的身影，孩子处在懵懵懂懂的的阶段，家长的言传身教无不体现在孩子身上，一个书香世家把读书作为孩子的必修课，家长潜移默化的身体力行，孩子的心中早就把读书看作是生活的一部分，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，在书中他会学到很多生活中所学不到的东西，所以一个书香世家培养出来的孩子也是字里行间透露着书香气

亲子共读是建立良好亲子关系的基础，家长首先应为孩子提供适合阅读的物质保证和安静的环境，并和孩子一起阅读，在坚持了一段时间后，我就发现和孩子的沟通越来越通畅，和孩子的共同话题越来越多，不仅孩子越来越进步了，我也和孩子一起成长了！

1.在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。 在我女儿很小的时候我就给她读书。坚持了两年，她认识了很多字，并且把读书当成了一种习惯，到哪里都带着她最喜欢的那本书。

2.顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的第一批书，使孩子对书产生好感。不要强迫他读不喜欢的书。

3.不宜对孩子的阅读过程管得太死。 好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。有时候有小朋友玩，就让她玩，过后找时间补上读书的过程。

4.把阅读选择的权利交给孩子,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

5、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。 在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，孩子在家大人就不能玩手机，看电视。

到此，以上就是小编对于安徽亲子家庭教育作用评价的问题就介绍到这了，希望介绍关于安徽亲子家庭教育作用评价的2点解答对大家有用。