家庭教育的5种误区，家庭教育的5种误区有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育的5种误区的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育的5种误区的解答，让我们一起看看吧。

家庭教育的几个误区？

1

过分溺爱，父母爱孩子是天性使然，但溺爱孩子是一种另类之爱。 这种溺爱，是一种畸形心理，会对孩子的成长不利；

2

望子成龙，家长成材心切，完全不去顾及孩子爱玩的天性，死记硬背，命令式教育，将孩子的自尊心、自信心、坚持性和创新能力等非智力因素忽视；

3

物质刺激，用物质的诱惑去诱导孩子学习，孩子将不能养成独立的竞争意识和健全的人格。

家庭教育中存在哪些误区？

在家庭教育中，最常见的误区是不懂得如何去教育。

教育应该从三个方面入手，均衡发展才好。

一是能力提升。这个也是潜力开发的问题。我们知道，每个人都有很大的潜力，而潜力转化为能力越多，那么这个人的能力就越强。而且能力又有很多方面。如思考能力，分析解问题的能力等等。要有一个好的，有针对性的培养教育规划才好。不要盲目跟风。

二是体能培养教育。健康是一个永恒的主题。不但要让孩子拥有健康的体质，还要拥有保持健康的知识和技能以及相应的习惯。

三是良好的品质教育。一个闪光的灵魂永远被人们所期待和热爱！

你觉得呢？

由于遗传基因和教育环境的差异，孩子的个性千差万别，各有各的特点，没有相同的个性，因而孩子的教育也应是各式各样的，不能套用一个模式，不同的孩子有不同的教育方式。而作为家长，往往是听到别人有什么好的方法管教孩子，拿过来直接套用在自己孩子身上，这样往往起不到好的作用。这是一种教育误区。

家长的欲望太多，孩子做好了总想让孩子再好，因而总是没有缘由的给孩子强加任务。我孩子小的时候，数学作业已经做完了，可是我为了提高孩子的数学成绩，总是给孩子布置额外的课外作业，后来，孩子做作业的时候总是在拖延时间，不想早做完了再做我给他额外的作业。孩子的成长需要一个过程的，不要让孩子一口吃成胖子，不要额外的给孩子增加负担。

父母亲为了让孩子学习好，把孩子应该做的家务劳动全部承担起来，不让孩子做任何的家务劳动，应该是孩子做的，也不让孩子做，只让孩子学习。这样孩子就不会知道自己在家应该承担的责任和义务，认为任何事情都应该是爸爸妈妈去做。不让孩子做家务，也就让孩子失去了动手锻炼各种能力的机会，孩子也就体会不到家长做各种家务劳动的不容易。

家庭教育有三大误区，一是溺爱，大包大揽，孩子小的时候，什么事都送到孩子手上，小孩子过着衣来伸手，饭来张口的日子，长大了，什么也不会，什么也不懂，反过来抱怨自己的孩子不懂事，不懂感恩，养了个仇人。二是认为孩子小不懂事，等孩子长大了，就自然好了，对小孩子范错，听之任之，不教育，不管理，做为法定监护人缺位，等孩真长大了，悔之晚矣。三是将自己未完成的理想放在孩子身上，就是小孩子们讲的最讨厌的鸟。小孩子们聊天讲到，世界上有一种鸟，自己没本事飞，就在窝里下个蛋，叫那只蛋使劲的飞。

解决办法，一是劳动，劳动创造了人类，让孩子参与到大人的劳动中来。小孩子，自己的事情，自己做，并让小孩做力所能及的事情，这是培养孩子独立自主的最好锻炼，同时是培养接班人，懂得感恩的人的必修课。二是尊重与监管。不要认为孩子还小，就不管，必须在原则问题上不含糊，不以善小而不为，不以恶小而不为，小孩犯错，必须严管，之后，再讲道理，让小孩明白错在哪，下次不再犯。三是放下。充分尊重小孩的个人选择。我们只做服务，不做决定，孩子的事，我们只说明利害关系，由孩子自己做决定。就讲这么多，希望对你有所帮助。

谢谢邀请。

爱、尊重、信任、放手，是家庭教育的四大核心元素。所以家庭教育要说误区也主要表现在这四个方面。

这又表现在两个方面。一是爱之过分——溺爱。溺爱，本是心理学名词，迁移到家庭教育即指照顾者对孩子的过分爱护，说得具体些，就是指在物质和感情上给予孩子不公正的满足与保护。物质方面主要表现为无原则地、高标准地满足孩子的要求，结果使孩子的胃口越来越大，最终私欲膨胀至无法控制。情感方面主要表现为怕孩子吃苦受累，怕孩子受丁点儿委屈，纵容孩子的想法做法，结果使得孩子行为习惯上没有得到规范，惰性十足、是非不分、任性自由、放荡无礼、我行我素，性格扭曲，无上进心无斗志，受挫极易一蹶不振。 从长远来看，则会失去独立生存的能力，不会为人处事，如此，孩子在社会上还怎么生存？

二是爱的缺失。这一方面主要表现在父母为了自己的事业、工作，或为了生计、多赚钱，或因为家庭离异而很少照顾孩子、陪伴孩子，或留给爷奶，或请托亲戚、保姆，让孩子在亲情上产生空白，最终使得孩子内心压抑,变得孤僻冷漠，迷恋网络、离家出走，偏离了一个孩子正常、健康成长的轨道，造成无法弥补的遗憾。

父母没有给孩子正确的定位——没有把孩子当作活生生的生命个体，而是当作机器。以家长的权威来强迫孩子无条件服从，孩子在大小事上没有发言权，或者有也形同虚设。比如衣著上，孩子想穿得个性，父母偏偏以自己的老眼光给买传统衣服；在上学的志愿上，也由不得孩子按自己的意原填报，而是按世俗的标准来自作主张。总之，在方方面面会剥夺孩子的意愿，强加自己的想法、做法。 结果会使孩子越来越叛逆，亲情破裂；或过度压抑，心灵极度扭曲。

一是表现为关心过度，二是表现为监视孩子的一切行为。有的父母对孩子缺少一丝一毫的信心，大事小事都不放心。孩子喝水，怕烫着，得先自己尝尝，温度适宜才端给孩子；吃饭总得给孩子盛好、调好，把筷子勺子准备好；今天穿什么衣服，穿几件衣服，父母都要给准备好；夜里总要起床，看看孩子被子盖严实了没有；学习方面就更不用说了，事无巨细，都要操心，不呆在孩子身旁，就觉得孩子不是在做作业……

监视孩子的一切。偷看孩子的日记，暗查孩子的书包，窃取孩子的QQ密码；甚而在孩子上学的路上，也不放心，要暗中观察；在孩子出去玩耍的途中，跟踪追击……反正，是一切不放心，不信任，孩子只要不在自己的视线范围，就提心吊胆，战战兢兢，这样的孩子，还能长大吗？

到此，以上就是小编对于家庭教育的5种误区的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育的5种误区的2点解答对大家有用。