家庭教育的男老师（家庭教育很好的男生）

本文目录一览：

• 1、为什么说男教师是教育界的弱势群体?
• 2、言教·身教·境教
• 3、中国家庭教育比较权威的老师有哪些啊?

为什么说男教师是教育界的弱势群体?

男教师，绝对是校园里的“大熊猫”，一方面是因为男教师在教育界占比相对较少；另一方面国内“名师”多数是男教师，所以男教师在占比较小的情况下，脱颖而出的概率更高，可见男教师在教育界占有绝对优势。

教育界三大弱势群体之所以有副教授，是因为副教授受重视程度不如正教授。

男教师之所以在地位上相对弱势，很重要的一个原因就是，男教师相对不乖对管理层的指令执行度没有女教师到位，男教师往往更有个人的想法，而这些想法又往往为管理层所不容。

从这个角度来看，把双职工家庭的男教师列入教育界的三大弱势群体，是有一定道理的。若男教师的另一半收入非常高，一般情况下男教师在家中就更没有地位了。虽然这种情况不多。若男教师的另一半没有工作，或收入偏低。

简单来说收入低就是导致男性教师比较少的主要原因，没有什么是钱解决不了的问题，虽然这样说很现实，但是这的确是事实，如果教师的公司提高，想必一定有很多人男性愿意报考教师，普通教师的工资根本无法满足家庭的开支。

言教·身教·境教

1、言传不如身教，身教不如境教的意思是树立榜样，以身作则，境，是指孩子生活，成长的环境。中国有句俗语，言传不如身教，身教不如境教。孔子亦云，其身正，不令而行。其身不正，虽令而不行。

2、知道这一些效果不好，可以也没能别的办法， 听完了大师的课程后，我们才明白，原来教育不光有上面言教，还有身教与境教，这里，言教不如身教，身教不好境教。

3、言传不如身教身教不如境教。这句话的意思就是说，你用语言去教一个人一些事情。不如用自己的实际行动去教这个人做一些事情。你用自己的实际行动去教这个人做事情，不如把它直接放在一个环境里面去做一些事。

4、心教，就是以全然平静之心去教育孩子，孩子在学习之中，不以物喜，不以已悲，可以带着全然之心，不管自己喜欢与不喜欢，理解与不理解，都是以平静的心来接受一些知识与信息。

中国家庭教育比较权威的老师有哪些啊?

复旦大学王大龙是一位年轻的教授，而且主要研究家庭教育和中国传统文化两个领域。他语言幽默，极富亲和力，很快就能调动起听课者的参与度，让人非常愿意聆听他的讲课，好玩还有深度。

义方教育的主讲老师都是全国家庭教育指导培训师、心理咨询师。部分主讲老师信息：王艳芝、牧新义、翟红娟、刘国学、贾宁、赵明录、张爱华、闫小军、史晓燕、薛艳华、王宏方、刘铭、马月茹等。

陈秀茹：真正好家庭幸福教育机构特邀专家，1972年9月出生，吉林大学哲学社会学院心理学博士，现为吉林大学哲学社会学院心理学系副教授，硕士研究生导师，应用心理学教研室主任。

佰和老师啊！她是中国著名的家庭教育专家，长期从事这方面的探索和研究，她已经在全国举办了几百场家庭教育讲座，给很多父母带去了教育孩子的良策。

可以说很专业，很有深度； 尹建莉先生在育儿领域也是一个非常专业的存在。他是一位根深蒂固的教育学大师，也是一位杰出的学术人物。他的书《好妈妈胜过好老师》确实是千万家庭必备的枕本。