家庭教育导师怎么选专业，家庭教育导师怎么选专业的

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如果你想做老师，你会选择哪个学科？

我是一名从教了三十年的小学老师。这三十年的前二十年教语文，后十年教科学。

语文是"主科″，当语文老师天天要批改一摞摞的作业，还有每学期经历六次很折磨人的考试:四次单元检测、期中考、期末考，考试参巧中考模式:布置试室、年级老师交叉监考和改卷……单元考试成绩年级内公布，期中、期末考成绩全校公布……

语文老师还有一个标配职位，那就是当班主任。我教了二十年语文，就当了二十年班主任。那时职业倦怠感很重，很想脱离这两项工作。十年前的一天，一位校长问我:“不用你教语文也不用当班主任，让你教科学和做总务主任，你愿意吗？″我思考了一小时，答应了校长。

当了十年的中层干部，我既后悔又厌倦，当语文老师和班主任，起码有寒暑假可以放松一下。当了总务主任，连暑假都没有了，还常常挨领导批评。

一年前，趁换届选拔，我申请退出了中层干部队伍。领导还是让我教科学。虽然课时是学校内最多的那种，但内心感觉一下子轻松了好多，简直有点不适应。这时才有心思去读书。不过，科学属于"次科"，"次科″老师的待遇在学校内是最差的，比如现在我的年绩效工资比当中层干部那时少了1万元左右，比"主科″老师少了六七千元左右。 还有各种评优评先，"次科”老师都是在被遗忘的角落。

总之，教什么学科都有"好"有"不好”的一面，看你内心真正需要什么了。

我最羡慕、最想当的老师就是美术老师:一节课讲的话不超过十分钟，大部分时间都是让学生绘画，想想多美！不过，不是人人都可以当美术老师，你很会绘画，但不是美术专业毕业的，照样当不了美术老师。

谢邀！如果现在让我选择的话，我会毫不犹豫地选择数学。

可以说:在八九十年代的很多年里，在乡镇的农村小学，你根本就没有选课的权利！为何？因为那时的小学老师受名额限制，基本都处于包班的状况。也就是说，语文、数学丶地理丶历史、包括音体美等课程，全部都是由一名教师兼任，上课就是轮轴转。

近些年来，由于国家对教育的重视，很多有志青年都加入了教师队伍，教师稀缺的现象已基本上不存在了。各学校已全部配齐了音丶体丶美等专任教育，随着素质教育的全面落实，农村小学的教育教学质量得到全面提高。过去所说的副科，即非统考科目都配备了专任教师，加上城乡交流活动的开展，乡村小学已不再是薄弱学校。

为了更好的利用教师资源，各校充分发挥老师的专业特长，让老师根据自己的所学专业选择任教科目，为孩子的全面发展奠定了扎实的基础。

那么，为何在今天我耍选择数学科目呢？那是因为语文教学的知识点不但干头万絮，干丝万缕，安排的作业答案也相对比较宽泛，一个题目，答案会有好多种，而且作业量相对较大。每两周要有一篇作文习作，第二周又要对作文进行讲评。加上平时的基础知识作业，作业量就非常大了。而数学作业，答案基本是固定的，批阅作业时，阅几份作业后，答案即烂熟于心，所以批阅作业的速度比较快些。

说归说，道归道，因为学校是一个整体，自已在教学时选择何种科目，还要从大局出发，服从领导安排才是。领导在安排课程时，也会尽量考虑你的专业特长，努力做到物有所用，人尽其才。

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