家庭教育线上交流活动（线上家庭教育专题讲座）

本文目录一览：

• 1、家庭教育活动方案
• 2、线上家长会流程
• 3、家庭教育活动有哪些
• 4、教师线上家访工作总结范文
• 5、线上家校交流都有哪些手段
• 6、家庭教育线上指导方案

家庭教育活动方案

家庭教育兼职研究员队伍(基本上由学校德育副校长、德育主任组成)是一支推动象山家庭教育理论研究不断向前发展的生力军，要定期开展对他们的专题培训，明确任务。

家庭教育活动方案1 形式 以北大成功家庭教育公益讲座的形式展开。 举办时间 20xx年6月20号(周四)晚6：20——8：30 准备工作 6月113号讲座前期给家长发送家庭教育类、端午节祝福短信。

家庭劳动教育活动方案 篇1 活动目标： 培养热爱生活，热爱进行家务劳动的生活态度。 学会整理房间的方法，掌握相关家务技能。 初步培养对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。 活动准备： 教师准备：多媒体课件、布置整理房间的道具。

线上家长会流程

首先提前建群，由老师把所有参加家长会的家长拉进微信家长群，然后商量开会时间，开家长会前，老师征求了家长们的意见，采取少数服从多数的原则确定时间。

家长群开会如下：钉钉线上家长会，先选择需要开会的群聊，然后打开群聊找到开会的功能，然后将家长拉进会议室开会即可。若需要用钉钉开家长会，建议在家校群用群直播或者视频会议召开家长会议。

用群直播或视频会议都可以。群直播在钉钉通讯录中找到要开会的家长群，点击在线课堂发起直播即可。

一套流程下来，一般要3～4小时，狭小的座位上拘谨地端坐几个小时，对于家长是个不小的考验。再则，最重头的与班主任老师沟通被安排在最后，甚至是家长会结束后才有机会与班主任见面。

家庭教育活动有哪些

1、抓好三支队伍建设：家庭教育兼职研究员队伍，家庭教育讲师团队伍；家庭教育管理者队伍。

2、同孩子一起搭积木、玩游戏，以孩子身份和子女玩耍，让自己也回到童年；同孩子一起户外活动，如放风筝、河边捕鱼捕虾、到沙滩玩沙子，这些都是很好的亲子活动。

3、下面是我整理的家庭教育活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 家庭教育活动方案1 形式 以北大成功家庭教育公益讲座的形式展开。

4、家庭教育是每个人都需要经历的环节，对于孩子的成长有着不可忽视的作用。下面将主要介绍家庭教育的方式。 动手实践 适制定一些实际的问题和活动放到家庭中来让孩子亲自去操作，鼓励孩子动手实践。

教师线上家访工作总结范文

教师家访工作总结1 通过家访，进一步增强了教师的责任感，培养了教师的敬业精神。

教师家访工作总结1 学期开学初，又临家访，忽而想到自己身为学生时，同学之中提到家访都是能避则避。

家访使我深深体会到家长的愿望，自己肩负的责任，今后更要努力工作。 孩子的成长倍受家庭、社会、学校的广泛重视。我想：多多组织家校活动，加强家访工作，保证孩子健康成长。

教师家访工作的总结篇1 家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。

教师家访情况小结1 家访是践行家校共育，为促进孩子健康、快乐成长保驾护航的重要 方法 之一。

总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。

线上家校交流都有哪些手段

1、电子邮件现在很多人都习惯使用电子邮件进行沟通，这种方式可以保存聊天记录，方便日后查阅。社交媒体如微信、QQ等平台，也可以作为家校沟通的工具，但需要注意的是，保护好孩子的隐私。

2、丰富交流方式。科技的进步畅通了家校共育的途径，除了家长与教师常用的微信群、QQ群以外，学校还可以在公众号和校园网站上设置班主任信箱、校长热线、家长留言板等板块，让家长有更多渠道与教师进行及时地交流。

3、利用电话促进家校沟通 这是最方便、最普遍的一种联络方式。如果能够善用，这一条线会成为拉近距离，凝聚力量的“感情专线”。在给家长打电话时，我会注意到以下几方面：（1）多赞美，少批评。

4、确定沟通渠道：可以通过电子邮件、电话、面谈或家长会等方式进行沟通。父母可以与老师或教育者建立专门的通信书和/或微信群，以便快速共享新信息和提出问题。

家庭教育线上指导方案

家庭教育线上指导方案1 围绕我镇教育发展的目标，促进学校教育的健康、持续、稳定、协调发展，全面提高教育教学质量，为青少年儿童的健康成长，创造良好的家庭和社会环境。

家庭教育活动方案1 形式 以北大成功家庭教育公益讲座的形式展开。 举办时间 20xx年6月20号(周四)晚6：20——8：30 准备工作 6月113号讲座前期给家长发送家庭教育类、端午节祝福短信。

家庭教育指导内容和形式有哪些 篇1 随着教育观念日益更新，幼儿园教育与家庭教育相互支持配合已成为幼教工作者的共识，家庭教育指导的园本化。