特殊儿童家庭教育难点分析，特殊儿童家庭教育难点分析怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊儿童家庭教育难点分析的问题，于是小编就整理了2个相关介绍特殊儿童家庭教育难点分析的解答，让我们一起看看吧。

家庭特殊情况说明怎么写？

第一方面就是介绍自己的家庭环境，家中有几口人，父母大概是做什么工作的，兄弟姐妹是做什么的，是上学还是工作，在哪里工作等等基本信息，第一段还是主要编辑这些内容，因为这些信息虽然基础，但是也是非常重要的，因为了解一个人的家庭情况，这些信息肯定是必不可少的。

第二方面就是介绍一下家庭的经济情况，介绍一下家庭的收入来源，不用描述的非常详细，只要大概描述一下即可，让看这份说明的人能够看一遍就明白基本的家庭经济状况，不用描述的太复杂，只要简单描述一下，让大家能够看懂想表达的意思即可，同时也可以提一下现在家庭的负担，比如有几个学生在上学，有几个老人需要赡养等。

第三方面就是介绍一下自己家庭氛围，氛围是活跃的还是沉闷的，因为一个家庭的氛围对于家庭中孩子的成长来说是非常重要的，往往很多孩子的性格的形成与家庭氛围是分不开的，所以简单介绍一下自己的家庭氛围，从另外一个方面也可以让大家知道写这份报告的人的基本性格，这样能够让看报告的人迅速了解写报告的人的性格。

注意事项：

最后就是把以上三方面的内容结合起来，合理的组织自己的语言，把以上三方面的内容表达清楚，基本信息是必不可少的，一定要准确无误地表达清楚，家庭经济状况以及家庭氛围简单描述一下即可，这些是让这份家庭情况报告锦上添花的内容。

一定要合理组织语言，在递交报告时，一定不要让报告中出现一些低级的错误，一定要严谨，毕竟是很重要的报告，一定要检查仔细，这样一份简单的家庭情况说明就写好了，又好又快地完成。

班主任应该如何对待班级中的特殊家庭学生？

我觉得对待这些学生，要保持三种“心态”：爱心、信心、责任心。

一、爱心浇灌、滋润学生成长

随着社会的发展、家庭结构的变化，现阶段的初中生中，有一部分学生存在关爱不足的情况，更有甚者，家庭的破裂使得学生成为“三不管”的孩子，继而导致的结果是学习成绩下降，自信心和自尊心不足，世界观、价值观扭曲，甚至成为坏孩子。针对这种情况，需要新班主任付出足够多的爱心，用爱的光辉驱散学生内心的阴暗。

没有理解就没有爱，而没有爱的教育是不成功的教育。成功的班级管理与班主任的爱心分不开，班主任关爱和理解每一个学生，就是最好的教育。

二、信心助推，促进师生进步

班主任工作的日益繁重以及学校、家长给予的巨大压力，面对特殊学生往往会无能为力。这个时候班主任与各科任课老师经常做全班或个人的思想工作，重视班队课教育对学生的影响，加强信心的引导与增强，使学生始终相信：勤奋＋努力≥聪明＋天赋，鼓舞学生的信心。

三、责任心，做好学生的保护伞

班主任是一名老师，然后他可以是一名家长、一名保姆、一名演说家、一名教育家、一名天气预报员等等。班级如果是一个大家庭，那么班主任就是这个大家庭的管家，事无大小，用心去管。管得好，班级蒸蒸日上，特殊家庭学生也会不断进步。

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对待特殊家庭的孩子，我们必须要采用特殊的方法，除了给予特别的关心以外，更要区别对待，让他产生归属感，只要有归属感，其他问题就不大。

在这里我并不是想讽刺和歧视那些特殊家庭的学生，在正常的家庭环境当中成长起来的孩子，有正常家庭的问题，在特殊家庭成长起来的孩子，则会有特殊的问题，更有甚者会有一些极端的问题，包括思想偏激，行为偏激，自卑，自闭，抑郁，胆小怕事，精于于世故，当然还有一部分孩子是比较优秀的，也就是我们通常所说的穷人的孩子早当家，特别的懂事自立自强，这也有可能是特殊家庭原因造成的。

不过特殊家庭出来的学生，还是要比普通家庭出来的学生问题要多一些。更容易给我们的工作带来挑战。

特殊家庭出来的学生普遍自尊心比较强，所以我们在班级中一定不要因为他的特殊家庭，在大庭广众之下对她进行特殊照顾，这样会强化大家对他特殊家庭的认识，同时也有可能有一部分同学拿这个作为话题，来攻击他反而会对他造成不利的影响，如果你真的想特殊的照顾她，那应该在私下里，你们私下里去沟通，私下里去关心，这样既能够增强他的信心，也能够让他得到关爱，如果你把所有的关爱都摆在明面上，其他同学心里不好受，所以在我们的班级中一定不要对他在明面上搞特殊化。

这一点特别重要，你一定要让所有的科任老师都知道这个孩子的存在，把他的特殊情况告诉给老师，然后联合老师，在无意间对他进行心理辅导和心理教育，把正确的观念在课堂当中灌输给学生，千万不要等到出事以后，然后再去做心理辅导，不仅是对特殊家庭的学生要做心理辅导，班级中的所有学生，只要我们有时间一定要对他们进行心理辅导，因为现在的孩子普遍心理承受能力比较脆弱，跳楼的，自杀的，甚至伤害老师的，每年都有很多，这一点既是为了学生们的健康，要保住我们的小命。

如果你发现特殊家庭的学生，他的心理真的出现了问题，有严重的自卑自闭，或者是不合群，或者人际关系比较紧张，在班级中比较敏感，这都是在出事的边缘，这个时候我们要联合同学对他进行保护，我们都有一个，号召能力比较强的同学，我们就从这个同学身上入手，让他有意无意的多关照这个特殊家庭的孩子，带着他一起玩儿，带着她去和同学们亲近和接触，然后让他顺利的融入到我们这个集体当中，同样的人的世界老师是无法理解的，所以如果有一个这样的有能力的人带着他，可能会对他的心理有一定的好处。

到此，以上就是小编对于特殊儿童家庭教育难点分析的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊儿童家庭教育难点分析的2点解答对大家有用。