家庭教育只有起点没有终点，家庭教育只有起点没有终点对吗

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育只有起点没有终点的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育只有起点没有终点的解答，让我们一起看看吧。

家庭教育是定型期，学校教育是装修期，你怎么看？

有一定道理。家庭教育是孩子先天生长，生活的基地，更是孩子习惯和温暖的苗床。现就我的认知谈点看法。

首先温馨的家带给孩子的不仅仅是夫妻爱的硕果，更是其乐融融的快乐和健康成长的早期教育，这样的孩子必是阳光，天真，活跃充满了快乐。为学校教育实施学科教育就准备了先天肥沃的土壤，所以这颗幼苗必能茁状成长。

其次是良好的家人的行为习惯给孩子的示范性学习行为极强，往往是你有什么习惯，他就有什么习性，所以我们朝品德上去说，这就是家风，因此古语才有＂有其父必有其子，种瓜得瓜，种豆得豆＂等名句广为流传。这不仅仅体现良好的家庭教育对孩子的影响，更体现了家庭教育的优劣甚至会影响孩子的一生。所以优质良好的家风，家教对孩子接受学校教育，优良品德行为的形成有着先天的前提条件，为学校教育育好了苗，催好了肥。

第三，孩子的儿童，少年期大部分是家人的陪伴长大的，孩子爸爸妈妈的文化素养直接影响孩子的生活，文化修养，对于一些简单的文化知识，文明语言不需要学校，直接从父母长期的语言交流，家庭其他成员的对话中就能学会。所以在孩子儿童少年时期我们学校教育给予孩子的不应该是单一的文化，文明，礼仪，感恩等教育，更有开发孩子的动手，动脑能力。重要的是让他们快乐的玩起来。

所以家庭敎育与学校教育是相辅相成的，家庭教育的成功是离不开学校教育的学科，品德，社会教育的。而孩子学校教育的成功必有一个有良好的家风家教是分不开的。
谢谢邀请，不知这样的回答是否令您满意，共探讨。

我觉得这个比喻很有意思，这和装修房子确有相似之处。房子大的格局那是动不了的。但那不合心意的地方，在装修时那也是免不了要大砸大砍，直到滿意而止。装修设计图案，装修需多少费用也是经房子主人同意的。只是对那装修理解可是有天地之别。装修公司只会按他理解的去做，那其中的猫腻也只有装修公司心里清楚。偷工减料，中途增加额外预算也是常有的事，是否挨宰谁心中都有大致的谱。反正装修什么样就是什么样，接受不接受，最后都是房主买单。就算是不满意，那装修公司也会说你钱不到位，只能这个样子啦。这年头有个房子本身就不易，有能买起房子的，装修不起。那人工费不比装修材料省钱。什么都别说了，面对现实吧，房子，孩子，票子，面子，想说爱你真的不容易。

题主的问题有点欠妥。我认为家庭教育就是一所名牌大学，而学校教育就是从这个大学毕业的学生。

是家庭教育觉决定了一个孩子的最终方向，学校教育只不过是在家庭教育这个早已制定好的范畴里，教孩子努力学习去实现自己想要的爱好和所朝的方向。

家庭教育是失败的，学校教育也无力回天。尤其是在当今社会这么激烈竞争的冲击下，家庭教育更显至关重要。父母的言传身教永远是一个孩子人生的基点。

举个很现实的例子：为啥城里的孩子和农村孩子的出路不一样？这就是一个最典型的家庭教育胜过学校教育的现实情况。作为一个孩子不能输在起跑线上，就是指家庭教育。

父母的思维智商和远见，决定着一个孩子的成长方向。即使乡下的孩子也进城了，但最终的结局还是略逊于城里孩子。父母才是一个孩子人生的起点，起点决定着终点。

学校教育起着后天的决定作用，也就是伯乐。没有学校教育，孩子永远只是一匹无人识的千里马。

这种说法还是有一定道理的，家庭教育确实对孩子的成长起决定性的作用。

家庭教育其实更多的是根基教育，也就是培养孩子的核心素养。比如孩子的品格，意志力，专注力，学习习惯，学科思维，梦想和目标等等。

学校教育主要以学科教育为主，也同时起到修正孩子的核心素养，或提升他们的核心素养的作用。从某种意义上来说，用装修来形容也很恰当。学校教育是建立在家庭教育的基础之上的，比如说孩子的专注力很差，那么孩子在学习上就会困难重重，障碍重重，给学校和老师的教育带来巨大的困扰。

所以我们又形象的把家庭教育称之为打地基，地基打扎实了，就可以盖起万丈高楼。地基打不扎实，盖个三四层都够呛，甚至只能搭个茅草棚。

学校教育是一个相对标准化的教育，学科知识的掌握也有规律可循，只要培养好孩子的核心素养，学校的学习就会变得轻松而高效。

如果家长不重视家庭教育，给孩子打好根基，那么所有的教育重任最后都会落到学校和老师身上，对学校和老师来说，是不能承受之重。

原生家庭很暴力、很血腥、很分裂、很残忍、很变态，原生家庭的伤害能够治愈吗？

原生家庭留下的创伤或多或少对我们现在的生活、思维模式、人际交往有一定的影响！这个创伤俨然已经过去了，我们也没有办法去改变。

记得有这样一个故事，有一天有个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但最终没想到合适的办法，就放弃了。农夫想这头驴子年龄大了，以免驴子痛苦，干脆把井填起吧！于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将井中的驴子埋了，农夫的邻居们人手一把铲子，开始将泥土铲进枯井中。

当驴子知道农夫的意图时，哭得很凄惨。但一会儿之后这头驴子就安静下来了。农夫很好奇，地探头往井底一看惊呆了，当铲进井里的泥土落在驴子的背部时，驴子将泥土抖落在一旁，然后站到铲进的泥土堆上面!就这样，驴子将大家铲倒在它身上的泥土全数抖落身下，然踩着泥土慢慢的走出了枯井。

驴子掉入枯井就像原生家庭中家庭氛围，我们没有办法和能力改变；填埋的泥土就像一次次的创伤事件，当时的我们只能接受，无力的反抗和应对。我们能做的就是对“泥土”的看法，把“泥土”当成掩埋生命的工具，就会怨天尤人、抱怨，成为生活的绊脚石。把“泥土”当成垫脚石，超越的对象，从中获取经验和教训，并进行归纳和总结，以便警醒自己和他人借鉴，成为更好的自己。

比如:小时候受到父母的语言暴力，冷暴力，谩骂、打骂等行为。你感受过这样的方式对你的影响，你一定知道这样做是不好的不对的，因为你曾经遭受过这样的待遇！至少你不会再这样对待自己的孩子。

小时候曾因经济困难、生活拮据，受制于经济。在成长的道路上“好好学习，改变命运”成为他的信念，最终成就一个人。

所以说，原生家庭发生了什么事不重要，重要的是我们如何看待原生家庭所发生的事，即我们对原生家庭事件态度、想法。

明天就是母亲节了，祝愿天下的母亲，“幸福安康，平安快乐”

同样祝福我的母亲

我想对您说:“妈妈，辛苦了！

到此，以上就是小编对于家庭教育只有起点没有终点的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育只有起点没有终点的2点解答对大家有用。