家庭教育同学去哪里学，家庭教育同学去哪里学比较好

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育同学去哪里学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍家庭教育同学去哪里学的解答，让我们一起看看吧。

线上教育工具，是QQ好，还是钉钉好，请比较谈谈？

一方面是钉钉本身是针对政务办公方面的，组织结构为金字塔形，因此积累的企业团体用户群体都很多，钉钉在办公这方面，目前国内说第一，在学校培训，方面也是金字塔结构。因此相对更好组织一点。再一个就是产品的本身，钉钉设置了“已读/未读消息显示”和“Ding提醒功能”， 确保家长能及时看到信息，老师也可以检查同学是否阅读。微信比较注重娱乐，组织管理上是平行结构，因此在教育培训和组织管理上面还是有一定的短板。因此钉钉适合工作和学习，微信适合交流和娱乐。

不管用什么样的平台上，关键是每一节课要有真材实料，和教师从0~1的创新实践。

常规的课堂是最生动的，也有常态下发挥的空间，当然也有其局限。可是只要换在一个陌生的、并非仅为教育而生的平台上上课，所有人都会面临前所未有的挑战。

通过过去一个礼拜的尝试，本人发现钉钉相对能好些。尤其对上外语课的老师来说，它里边的AI辅助翻译可以让师生都有一种很好的语境感。当然这需要老师和学生在说话的时候要进行一定的语内转换。当掌握了一定的语内转换技巧后，AI翻译就非常地道了。

钉钉也好，qq也好！都是急需视频会议的逻辑！开会是听领导讲，下面的做好笔记就行！偶遇出来鼓个掌冒个泡

教学可不是，特别是现在的学生，如果仅仅给他们听的权利，那和看视频课程有什么区别？线下课老师跟学生强互动，还有学生走神儿睡觉。何况这种让他们坐在显示器前听呢。

所以说用这种视频会议软件来上线上课程，简直就是扯淡。

推荐大家一款居于远程互动白板，学生远程和老师书写互动。超强参与感的课程工具。名字也很和教育相关。叫课桌

各大应用市场去搜就行了。电脑端也可以用，登陆网页版就行。

如果为了应付公事，就用视频会议软件吧。如果好好的带领学生探索，就去试试这款工具课桌

两款软件的定位不同，qq主要是聊天交际功能（比较适合好友，社团交流用，缺少企业的流程管理），钉钉也是企业办公（除了基础的聊天，还有打卡，会议，企业管理等一些的功能，其中部分功能可能会有收费），如果是线上教育，我觉得可能qq比较合适。

“跟谁学”网课数学物理值得报吗？各科网课哪家较好？

你好，很高兴回答这个问题，跟谁学有网课，其实我不是很清楚，之前了解到的，他主要是整合线下老师资源，也就是搭建老师和学生之间的一个平台，不通过教育机构。网上教育之前体验过作业帮，阿凡提，学霸君等，老师的水平都不错，而且价格也比较合理，希望可以帮到你。

报哪个网课，需要看您想要达到什么要求，不用网课侧重点不同，有的侧重基础知识的记忆，有的侧重知识运用，有些以预习为主，有些以复习；k12的学习一般有三个环节，一是预习，二是学习，三是复习，报网课就看自己想要在哪个环节提高自己

感谢邀请！

某个网课是否值得报，并不取决于网课本身，因为网课的背后也不过还是一些老师。

关键在于，您（学生）或您孩子（家长）的目标是什么？要达到什么目标，把这些先梳理好，然后去和网课中心谈，倾听他们的分析和做法，方案，时间跨度，是否切实可行，孩子是否也能接受，然后试听几节课，根据孩子的收获和感受，最后再决定。

当然了，不比较就没有鉴别选择了。O(∩_∩)O。可以多选几家去试听，着重根据孩子的体验感受，再参考您的预算，再定。

老师的风格各不相同，各有千秋，适合自己孩子的才是最好的。关注最终的结果成绩是一方面，同时能教授方法及能力提升的，能教会孩子如何自己独立学习的，才是关键重点，希望能碰到这样的老师！

希望能对您有帮助！

作为一名教育培训机构的老师，该如何与学生家长处好关系？

我来回答一下这个问题。

师生关系

首先，学生来到机构的目的是学习，在所有关系之上的第一层关系就应该是师生关系。要做到所教内容问心无愧。我曾经问过我的老师们：“如果你给自己亲儿子上课，你还这么讲吗？”

也就是说，尽最大能力做好这个师生关系，是一切关系的基础。

朋友关系

与学生课上是老师，课下可以是朋友。（一定不要课上做朋友，也一定不要第一节课就做朋友）。既然做朋友，作为培训机构老师，就得日常去了解学生的喜好，至少要跟上潮流，学生喜欢看的电视书籍，喜欢玩的游戏，怎么我们也得或多或少有一些了解。这也是一个培训机构教师的必修课。

如果是个性化老师，关系处理好了，还可能会成为学生倾诉的对象。为什么孩子会跟你倾诉呢？因为跟家长说怕家长说他，跟同学说怕被嘲笑，学校的老师他们总感觉离自己太远，所以很多孩子愿意跟自己的个性化老师倾诉。

专家身份

与学生情况一样，对于家长来说，我们得是一个教育专家，至少得知道在你所受学科上孩子会遇到什么问题以及如何解决，我们得帮助家长解决孩子的问题。所谓“收人钱财替人消灾”，拿了家长的钱，就要帮家长解决问题，才能拿的心安理得。

朋友关系

感谢邀请。

首先，作为一个教育培训机构的老师，没有必要去刻意与家长拉近距离，家长既然把孩子送到教育培训机构，肯定是希望通过补习对孩子的成绩有所帮助，希望孩子的成绩有所进步，当然也不排除家长由于自身工作太忙，把孩子送到教育培训机构进行托管。

其次，作为一个教育培训机构的老师，需要了解每个学生，对学生的基本情况进行了解之后，针对性的进行补习。

当然，在补习过程中，需要就学生的问题及时与家长进行沟通，交流互动，就学生的问题制定家校联合解决措施。

希望对你有所帮助！

沟通的平等关系

家长和教师都是以教育好学生，促进学生身心的全面发展为共同目标的。只有平等才有沟通的可能，才不会落入扯皮，推诿，渎职的误区，相互信任和相互支持，齐心协力教育好学生，发挥合力作用。

沟通的习惯

教师应积极主动地与家长联系，其中包括家访，家长会，网络等多种形式的联系方式，及时与家长互通学生情况，共同商讨，要放下“教师权威”的架子，认真听取家长的建议和意见，从中协调教育方法，步骤。有时会遇到无法及时联系到家长的情况，如果是这样，老师应该及时汇报上级，共同商讨，及时调整教学策略。

尊重家长人格

教师必须尊重学生家长的人格，特别是尊重社会地位低和所谓差生的家长的人格，避免向家长告状，因为这会造成教师与家长的对立，不利于教育效能的提高，而有些实际情况是老师和家长处在一种各自猜疑和非良性心态交流中，容易形成对立，产生教育力分散，偏离促进学生身心全面发展的主题。

教育学生尊重家长

教师要尊重家长，同时也要教育学生尊重自己的父母，这样不但可以提高家长的威信，也能增加家庭教育的力量，而且当家长看到自己孩子在教师教育下健康成长，对自己很尊敬时就会由衷的感谢老师，增强彼此的信任度。

作为一名合格的人民教师应规范自身语言，在教育过程中，学会将表扬和适当批评相结合，并不断加强自身修养，保持宽广的胸襟，和蔼，热忱，耐心，平等的对待自己的学生。在遇到问题时，学会利用智慧！工作技巧！别据一格的教育新思维，处理好与学生，家长之间的关系！使自己的教育工作长期！稳定！朝着正面的方向进行下去。力争营造出团结！友爱！和谐！充满正能量的教育气氛！！！！

中小学生的家庭教育，父母亲如何分工？

　　面对这种个情况，我们不得不思考一个问题：在家庭教育中，父母到底该扮演什么样的角色，应分别承担哪些责任?我个人认为，孩子六岁以前要以母亲的教育为主，父亲的教育为辅;孩子六岁以后则已父亲的教育为主，母亲的教育为辅。为什么要如此分工呢?这是因为母亲的性格温柔细腻，适合培养孩子的行为习惯，而我们大中国又有一句古训叫三岁看大，七岁看老，可见习惯对人生的影响之大。父亲的性格坚强刚毅，适合养成孩子坚毅的性格。只有父母双方这样良好的配合，孩子才能健康快乐地成长。

　　母亲是孩子情操的陶冶者。情操是一个人的感情与思想综合起来的不轻易改变的心理状态。这种心理是长期的磨砺形成的。这种继心灵教育之后的高级教育是母亲赋予孩子的毕生财富。

　　有句俗话说：“男女搭配，干活不累。”这句话也同样适用于家庭教育之中。一个孩子，如果只有母亲或只有父亲的教育，他的性格多少是有缺陷的，他的人格是不健全的。父亲会用理智和知识教育孩子。

　　父亲是孩子思想的启蒙者。一个孩子是不是有思想、有自己独到的思维方式，是不是能主导自己的行为，是不是能建立自己的思想体系，关键看第一任教师的启蒙教育质量如何，父亲不仅是孩子的物质遗传者，还是孩子的精神遗传者。人们常说的“有其父必有其子”说的就是这种思想的继承。

我认为，父母在对小孩的家庭教育上应有侧重和区分，具体而言，就是“一文一武，一张一驰”。

父亲无疑应该扮演“武”的角色。

在平时的日常生活中，从小就以准军事化的要求培养良好的生活习惯。一是有规律的生活起居，洗漱、叠被子、物品归位；二是时空观念，守时、迅速、方位感的养成；三是毅力的锻炼，体能、运动、意志。目的就是着眼今后其在社会上的生存能力和活动能力。试想一个把自已的生活空间弄得零乱不堪，而且不守时间，体态娇弱的人即便是学富五车、满腹经纶，又怎能在当今竞争剧烈的社会进退自如、游刃有余？

母亲则应扮演“文”的角色。

一个孩子可不可塑造成既有智商又有情商，母亲的作用不能缺矢。智商的大部份培养在学校，情商的养成大都形成于家庭，而母亲的潜移默化非常重要。首先要注重培养小孩的礼仪，学会尊重人、亲近人；二要养成整洁、卫生习惯，逐步培养其对美好事物的爱好、分辩和追求，臂如服饰、音乐、色彩；三是培养其遇事豁达大度、阳光开朗的处世心态。一个人身上“文”的养成，犹如一株默默绽放的花或一片翠绿的草，尽管它不张扬妖艳，但你能感觉到它存在的魅力所在一一自然而又舒坦。

《孩子教育过程中的父母分工》

一、父母是无法严格分工的，只是有所侧重而已。

二、孩子6岁之前，以母亲抚养教育为主，这是由母性的抚养责任和天性所决定的。

其中：1～3岁以抚养为主，并建立强烈的情感依赖关系；3～6岁，以性格培养为主，也应以母亲为主导。

三、孩子6岁以后，父亲将要逐步进入角色，关键的一点，就是父母在教育孩子方面一定要态度一致，更不可当着孩子的面互唱反调。

事实证明：孩子和父母的关系就是孩子和整个世界关系的投射。每个孩子百分之九十的语言就来自父母，孩子在成长的过程中，无时不刻不被父母的语言所塑造。你能说家庭教育是不重要的吗?孩子是父母的复印件，孩子出了错，一定是原件出了错。要想合适的进行分工，得视男孩女孩而定。也不能偏面的只进行学习方面的教育，更重要的是性格的塑造，却往往被好多家长忽略了。随着孩子渐渐长大便凸显出问题。我家是男孩。所以想谈谈家里是男孩的家长的分工。作为男孩的家长无疑需要付出更多的努力。方向上，内容上，方法上……，都必须不断进步和成长。男孩在小的时候确实需要妈妈多照顾，衣食住行，样样精心照料，更包括孩子的启蒙教育。但随着孩子年龄的增长就需要爸爸慢慢变成教育的主角，爸爸需做孩子的榜样和偶像。（如是单亲，或爸爸经常出差不在家怎么办：那就请舅舅，外公等帮忙）健全男人的意识。爸爸最应该做的事是跟孩子一起玩。经常玩打架游戏，带他爬山，玩一些稍有冒险性的游戏。爸爸要讲讲自己小时候的事儿，孩子也特别希望了解爸爸的工作。同时让孩子了解男人们的事情：修理，男人该为家里干的活，拼乐高，玩车竞赛等。通过爸爸让孩子学会如何处理自己的情绪。如男人压力大的时候该怎么做，不高兴的时候男人该怎么释放。

智慧的父母从缺点中找到优点，孩子将变得越来越好。孩子进入青春期，妈妈该做的事是帮儿子建立自信。“我儿子长的真帅”，“我儿子真有幽默感”，“我儿子现在真有责任感”，“你今天这个发型不错”，妈妈作为一个异性来表扬他，给他建立自信。再次提醒父母不管怎么分工都不能把所有的精力都花在学习上，其实对孩子来说更重要的是性格的塑造。

到此，以上就是小编对于家庭教育同学去哪里学的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育同学去哪里学的4点解答对大家有用。