蒙特梭利家庭教育，蒙特梭利家庭教育实用方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于蒙特梭利家庭教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍蒙特梭利家庭教育的解答，让我们一起看看吧。

蒙氏教育的优缺点？

一、蒙氏教育的优点：

1、通过蒙特梭利的教育，孩子在几何图形和数学思维上都很有优势。

2、蒙特梭利教具给孩子许多机会进行手部训练且提倡在运动中形成学习能力，这使孩子不但可以自如地运用双手，而且也有极好的身体平衡和协调能力。

二、蒙氏教育的缺点：

1、因为中国并没有全面推行蒙氏教育，因此在目前情况下，孩子都是在幼儿园或辅导班接受这种训练，但在家庭生活中一般不能进行最有效的配合。

蒙台梭利教学法的优缺点？

1、把握儿童的敏感期：顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。

2、教师扮演协助者的角色：教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。

3、以儿童为中心：反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。

4、不同的教育：反对填鸭式教学，主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。

优点1、每项教具的单独和联合使用，都有其步骤和顺序才能完成。而且不管在设计上或者在使用方法上，都是由简单到复杂，其主要目的是增减培养孩子了解步骤，重视秩序，并间接地培养其“内在纪律”。

优点2、蒙氏教具不选用五彩杂陈的色泽，以朴实、干净的色调为主。因为它具有教育意义，所以通常用单色调，突显真正的教育目标，也就是具孤立的特性。例如：粉红塔的十块木头全部都是粉红色。

优点3、在设计上，具有控制错误的特性，可以使小朋友自行发现错误、而能自行改正，例如：粉红塔有十块，最小的一块是一公分的正立方块，最大的一块为十分公分的正立方体，所以最大块与次大块刚好差一公分。在堆完塔后小朋友可以拿起最小的那块，量一量各块之间的差距，他会发现恰好都是一公分。

优点4、由于教具的最重要目标，是为符合儿童的内在需要，所以在大小、尺寸上，只以儿童的能力为考虑范围，例如：粉红塔最大的一块，孩子也可以搬得动。

优点5、每项教具都有能够吸引小孩子的因素，例如粉红塔木头的重量、颜色;或者勺豆子时，豆子沙沙的声音。

蒙氏教育的优缺点：

1.蒙氏教育的优点:

通过蒙特梭利的教育,孩子在几何图形和数学思维上都很有优势。

蒙特梭利教具给孩子许多机会进行手部训练且提倡在运动中形成学习能力,这使孩子不但可以自如地运用双手,而且也有极好的身体平衡.

2.蒙氏教育的缺点:

因为中国并没有全面推行蒙氏教育,因此在目前情况下,孩子都是在幼儿园或辅导班接受这种训练,但在家庭生活中一般不能进行最有效的配合。

福建厦门有蒙特梭利幼儿园吗？

答案：有

    福建厦门有多家蒙特梭利幼儿园，其中厦门一家位于西林云顶的东芳山庄20-21号别墅里。

      此外，厦门还有AMI儿童之家、AMI福建·undefined·undefined等儿童之家和幼儿园。

厦门有，在西林云顶的东芳山庄20-21号别墅里，有一家家庭园“爱如是”。她们执行“爱和自由

规则和平等”的教育理念，对外称为早教机构，实际是个家庭园，接收2.5至6岁的孩子。环境很好，有两个大别墅，三个院落，空间很大。有现代操场，也有草地、沙土地，有滑滑梯、秋千、蹦蹦床、沙坑等，非常自然。

爱如是创办有6年了，老师们经常参加国内外心灵导师的课程，同时带动家庭们一起透过读书会、沙龙、工作坊一起成长。正因为这样的成长氛围，才能真正在园所里执行蒙氏教育的核心理念。

扫盲一下，蒙台梭利九大核心理念是：

1、以儿童为中心：视儿童为有别于成人的独立个体。

2、不教的教育：反对以老师为中心的填鸭式教学。

3、把握儿童的敏感期：孩子按照自己的敏感期学习，可获得最大的学习效果。

4、教师扮演协助者的角色：孩子是学习的主体，教师根据孩子的情况提供必要的帮助。

5、完全人格的培养：蒙氏教育最大目的是协助孩子正常化。

6、尊重孩子成长的步调：对不同特点的孩子因材施教。

到此，以上就是小编对于蒙特梭利家庭教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于蒙特梭利家庭教育的3点解答对大家有用。