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我家的家庭教育
上幼儿园时,妈妈很关心我的学习,一回家就问我今天学的汉语拼音有没有不会的,汉字有没有记忆起来费劲的,数学题有没有不懂的……可是爸爸似乎总认为妈妈不懂教育,就觉得妈妈不能参与我学习上的事。
于是我上小学的第一天早上,爸爸就大声对妈妈说:“今后你再也不能管袁博学习上的事了。你要是再管,袁博的学习成绩能提高算怪了!”爸爸还郑重其事地告诉我:“你妈要是再问你学习情况,你可别告诉她。”
但妈妈好像认为爸爸只有阅读和作文方面教得好,有一些自己的方法,而其它科目只凑合懂点儿,要谈起教学来根本不行,如果只让爸爸管我的学习,我的学习成绩照样提高不上去!原来爸爸自从上小学以来,数学没有几次得一百分,不过妈妈直到上高中,数学成绩还经常是满分。
然而爸爸却只认准了妈妈不懂教育,一直都不去管妈妈的学习怎么样,也就没有发现妈妈数学成绩优异。妈妈就不听爸爸的话,开始给我辅导数学。
为了不让爸爸发现,我们就利用了爸爸出去讲课或者上班的时间。我拿出最近做的数学题与数学试卷让妈妈看,再一起总结出这一段的经验教训,制订计划。在爸爸回家以前,早就把学习用具收起来了。
爸爸一直没发现。得到了爸爸、妈妈两个人的帮助,我学习成绩一直名列前茅。
到了第一个寒假,爸爸把妈妈叫来,对她说:“我不让你管袁博的学习,你看,这个决策真是英明而伟大呀!”不对!哪里是爸爸的决策呀?还不是妈妈偷偷辅导我的结果吗?我在屋里听了,连忙跑出来,想把我和妈妈的秘密告诉爸爸。
这时我我,妈妈却好像看透了我的心思一样,赶紧冲我摆了摆手。
不赞同,多年带娃感悟❤:孩子喜欢学习,是天性也是好奇心的驱动,当他们学到了知识的时候,他们自然会因为自己的学习成果而受到鼓舞。
而虎妈会强加“结果导向”的意识给到孩子。孩子开始慢慢的意识到,他们学习必须更快的学会,必须比别的孩子学得好,否则就是不对的,就会挨批评。
从这个时候开始,对于那些学什么都很快的孩子,他们依然能够得到正面激励,但是对于天赋不均衡的孩子来说,学习让他们所感受的单纯的快乐,开始慢慢的消失了,他们感受到更多的是压力,我女儿也并非天赋异禀,但我更愿意做一个放慢脚步陪伴她成长的人。
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我认为每个孩子都是一个独立的个体,一位的套用虎妈的教育方式,可能会弄巧成拙,适得其反。教育是门艺术,还是应该因人而异,因材施教,一味的严格教育,只会扼杀孩子独立自主以及创新的精神,让孩子变得谨小慎微,退缩胆怯,循规蹈矩,按部就班,或者叛逆反抗。是不能培养出优秀的具有创新精神的人才的。
不管是虎爸虎妈还是狼爸狼妈什么的,最突出的一个特点就是对孩子特别狠,要求特别高,想要在一种高压之下培养出他们认为的成功懂事的小孩。小孩子的身心发育都是有特定时间阶段的,这种盲目的高压要求只会损害小孩的天性,虽然你最后可能会得到一个考上名牌大学的值得你骄傲的孩子,但是他的心理健康发展好不好却不好说了。而且高压下的教育肯定会压抑小孩子的天性和多样性的发展,批量生产出来的小孩子才是教育的悲哀
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