大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于学前家庭教育真题的问题,于是小编就整理了3个相关介绍学前家庭教育真题的解答,让我们一起看看吧。
一,尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则..
二,促进儿童全面发展的原则.
三,面向全体,重视个别差异的原则四,充分利用儿童,家庭,社区教育资源的原则五,保教结合的原则.六,以游戏为基本活动的原则七,教育的活动性和活动的多样性原则八,发挥一日活动整体教育功能的原则.
尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则。促进儿童全面发展的原则。面向全体,重视个别差异的原则。充分利用儿童家庭、社区教育资源的原则。保教结合的原则。以游戏为基本活动的原则。教育的活动性和活动的多样性原则。发挥一日活动整体教育功能的原则。
扩展资料
《学前儿童社会教育》是2012年复旦大学出版社出版的图书,作者是张岩莉。
以加强综合素质教育为原则,以培养幼儿教师必备的专业知识和能力为目标,是编者多年来在本领域的教育研究与实践的经验,体现了内容的时代性和技能的实践性特点。每章 包括学习目标、知识框架、正文后附有思考与练习,另附课后阅读资料,使学习者开阔视野。本教材可供普通高等学校、职业教育院校学前教育专业、幼儿师范院校的学生使用,也可作为幼儿园教师在职培训教材。
学前社会教育的特征包括:群体性、目标性、计划性、多样性。
群体性,社会开设面向众多学龄前儿童的、有教育性的设施,儿童可获得与小伙伴接触、交往的机会;
目标性,各类学前社会教育机构,依据其创办的条件与宗旨,均有一定的教育发展目标:
计划性,学前社会教育机构各目标的实现,有计划地落实在参予活动的儿童个体中;
多样性,学前社会教育机构有较正规的形式,接纳的儿童相对固定,可助儿童获得较全面的发展。
学前教育的特点:基础性、启蒙性、公益性、生活性。学前教育:一是幼儿园不是公立义务性的;二是幼师需要给孩子启蒙教育;三是幼年期的孩子,需要根据感官和感觉去理解事情;四是教师没有义务去管理孩子的生活问题。
学前教育的基本原则
遵循幼儿身心发展规律的原则、普惠性原则、全面性原则、保教结合原则、以游戏为主要途径的原则。
家庭学前教育的特点
㈠先导性与基础性
㈡亲情性与权威性
㈢针对性与丰富性
㈣随机性与传承性
幼儿在群体中生活,幼儿必须体验冲突、学习谈判或感受委屈、学习合作,从而学习社会交往技能。幼儿在同伴群体中还能分享共同的快乐和兴趣,有利于幼儿良好情感的发展。同伴之间平等的交往能够让幼儿体验内在的尊重感,有利于他们的自信心、责任感等。
幼儿园作为专门的幼儿教育机构,具有比家庭更丰富的物质资料。
幼儿园教师经过专门知识技能训练,具有比家庭、社会更专业的知识。(会根据国家教育目标、社会领域的目标进行有计划、有目的的教学活动)
1、什么是幼儿园课程?
幼儿园课程是从幼儿身心发展的特点和特定的社会文化背景出发,有目的、有计划地组织和实施并贯穿于幼儿一日生活之中的经验,这种经验是幼儿园施加教育影响的一种中介,以引导和促进幼儿朝着社会所需要的人才的方向发展。这一定义既反映了一般课程的基本特征,如目的性、计划性、结构性等,也反映了幼儿园教育的独特性和不可替代性。独特性意味着某些教育任务和要求(身体保育)是幼儿教育阶段所特有的,对幼儿的成长和发展是必需的;不可替代性意味着其他任何年龄阶段的教育功能、目标、内容及方法都不能直接移植到幼儿园教育上。
2、幼儿园课程的特点是什么
(1)幼儿园课程的基础性、启蒙性
(2)幼儿园课程的全面性、生活性
(3)幼儿园课程的整合性
(4)幼儿园课程的活动性与直接经验性
(5)幼儿园课程的潜在性。
到此,以上就是小编对于学前家庭教育真题的问题就介绍到这了,希望介绍关于学前家庭教育真题的3点解答对大家有用。
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