青少年素质教育学校(青少年素质教育基地)

青少年素质教育样本论文第1部分

【关键词】素质教育；改革；战略

当今社会，当大家谈论年轻一代时，大多数人都会摇头叹息。我工作的中专确实存在这样的问题。一些青少年学习不好、行为不好不再是个别现象。他们大部分时间在课堂上睡觉，放学后吃喝上网。面对这种情况，教育工作者应该如何应对？在教育教学工作中，我从以下几个方面开展了相应的素质训练教育，取得了良好的效果。

1.采取平权教育

对于这些青少年的学习成绩差和行为不良，我确信它们不是主要原因。只有这样的认识，他们才容易走进他们的内心，与你交流，你的教育理念才容易被接受。之后，多给予表扬、多鼓励、多肯定，让他们在现实中（而不是在虚拟空间中）肯定自己，最终激励他们去追求自己的未来和梦想，让他们不至于在现实或现实中倒下。虚拟性。使困惑。

2、培养感恩的心

经常用一些事例对学生进行感恩教育，让他们拥有一颗感恩的心。姚家欣事件、上海机场刺杀母亲事件等例子，让年轻学生可以讨论和反思。还用乌鸦反哺、小羊跪喂奶等故事来教育他们，让他们拥有一颗感恩的心，感恩父母，感恩他人，感恩社会，感恩国家。认识到自己的错误，让自己走向真、善、美。成为一个有道德的人。从叛逆不羁的误区中走出来，迈出成熟的一步。

三、荣辱观的理解

很多青少年对荣辱的认识还不清楚。我不知道什么是荣耀，什么是羞辱。针对此类问题。在教学中，不能单纯靠说教来解决。需要通过一些简单易懂的例子来引导他们形成正确的认识。

4.知识和礼貌的教育

如今的青少年中，他们的很多言行与我们的期望和要求相去甚远。我经常跟他们讲传统美德的要求，男孩子要君子，女孩子要淑女。指出他们的缺点，但不要责怪他们。为什么？因为他们不识字，所以没有礼貌。同时，我们不失时机地向他们传授礼、礼、仁、智、信等中华优秀传统美德。在这些正确思想的指引下，这些青少年越来越走上正轨，言行也取得了可喜的进步。以前，见到老师，我都会低着头，看向一旁，仿佛我是一个陌生人，但现在，我彬彬有礼，彬彬有礼。以前我经常使用粗俗的词语，但现在这种现象几乎消失了。因为懂书，所以有礼貌。

5、修身养性和身心健康

在当前市场经济改革开放的浪潮中，社会迅速进步、发展；同时也造成了许多不良现象，影响和改变了年轻一代。例如。懒惰、缺乏野心、注重金钱、年轻时吸烟、酗酒、谈恋爱等现象严重。遇到这些问题该怎么办？单靠武力是解决不了任何问题的。必须让他们从内心深处认识到自己的错误。应当告诫他们要修身养性，不仅身体健康，而且心理健康。例如如何保持身体健康、合理饮食、锻炼身体、保证充足的睡眠；以及如何保持心理健康，相信自己，克服自卑，多沟通，乐观。让他们明白生命在于运动。沉迷网络是一种不健康、自我毁灭的生活方式；并通过现实中同时患上绝症的两个人，让他们明白了心理健康的重要性。两个钓鱼的好朋友，一个是退休干部，一个是退休工人，同时被诊断出绝症。离休干部症状较轻，退休职工症状较重。离休干部从未外出，整天在家休养。他们活不了多久了。另一方面，退休工人依然乐观豁达，整天钓鱼、锻炼身体，和正常人一样。结果，退休干部一年后症状较轻就去世了，而病情严重的退休工人五年后就去世了。以前我还是整天早出晚归。为什么会这样？心理健康有奇效。明白了这些道理后，他们都自觉不自觉地改变了自己的生活方式和观念。

6、知识技能的学习

这些青少年可能一提到学习就反感，因此养成了不看书、不听课的习惯。如何调动他们的学习积极性和积极性？教学中引入中国近现代史的实例。让每个人从心底里认识到学习知识对于国家富民强盛的重要性。如果落后了，就会被动挨打。青年不学习，民不富，国不强。同时，要根据他们目前的文化状况提出合适的目标要求，不能太高、太大，把他们吓跑。

七、自立、自信、自强的培养和教育

在中等职业教育工作中，我们发现不少青少年存在自卑心理，导致自卑心理。如何改变并帮助他们树立正确的信念非常重要。首先，要教育他们正确认识自己，了解自己，了解自己的文化知识水平，自己的特长、优势，自己的性格、兴趣等；另一方面，了解社会、社会需求、职业状况、就业情况等；进而引导他们树立正确的心态，做到不卑不亢，自信自立，自立自强。通过我校毕业生的一些成功事例，激励他们奋发图强、取得胜利。让他们看到希望，美好的未来离他们并不遥远。

总之，通过上述几个方面的素质教育，我们可以看到青少年学生发生了根本性的变化。教育年轻一代中专学生任重而道远。用心去发现，用爱去教育，就会得到“精诚金石”。让致力于这群人的教育工作者修复自我，共同为培养下一代优秀青少年而努力，做出自己应有的贡献。

【参考】

青少年素质教育样本论文第二部分

网络时代的青少年

毫无疑问，对新鲜事物最敏感、接受能力最强的青少年是网络上最活跃的主力军。据调查显示，虽然有相当一部分家长对电脑存在担忧

自身资源优势，利用以科技为主题的科技竞赛、科普讲座等方式，对青少年开展科普知识宣传和培训活动。结合学校教育情况，对青少年开展科技实验课程，使青少年科技能力得以提高和拓展；定期邀请专家、学者，对青少年进行动手能力培训。例如，可设模型制作、科技小发明等实践课程；科技馆要充分发挥资源优势，加强对青少年进行科普知识宣传工作，定期承办各类科技竞赛，在对科普知识进行宣传的同时，使参与竞赛的青少年的综合能力得以提升，激发了青少年对科技知识的探索欲望。

结语

科技馆作为一个科教机构，对青少年素质教育有着至关重要的作用。加强科技馆与各中小学的合作，对学校科技课程有效的普及和拓展；建立科普资源共享平台，对青少年开展科普知识宣传和培训活动等，可以较充分地发挥科技馆优势，为青少年提供一个探索科技的平台。

青少年素质教育范文第5篇

［关键词］博物馆；第二课堂；素质教育

［中图分类号］G266［文献标识码］A［文章编号］1005-3115（2012）10-0099-03

博物馆在长期的社会发展过程中，成为了以文化精品为基础的文化教育机构，是集多种功能为一体的文化复合体。1979年国际博物馆协会第十一届大会通过的章程中规定：博物馆是一个不追求营利、为社会和社会发展服务、向公众开放的永久性机构，以研究、教育和欣赏为目的，对人类和人类环境的见证物进行搜集、保存、研究、传播和展览。这只是国际性的一般定义。实际上，各个国家由于地域、认识等的不同，对博物馆的理解也稍有差别。我国对博物馆的定义在1979年的全国博物馆工作座谈会通过的《省、市、自治区博物馆工作条例》中明确的规定：博物馆是文物和标本的主要收藏机构、宣传教育机构和科学研究机构，是我国社会主义科学文化事业的重要组成部分。博物馆通过征集收藏文物、标本进行科学研究，举办陈列展览，传播历史和科学文化知识，对人民群众进行爱国主义教育和社会教育，为提高全民族的科学文化水平，为我国社会主义现代化建设做出贡献。从以上对博物馆的解释中，我们可以明确看到，博物馆的三大功能之一就是对社会实施教育，教育职能是博物馆工作极为重要的一项。博物馆能够把各类极为丰富的人类文化遗存在一个有限的空间里集中展示，通过现代技术手段，将精彩的文物知识信息，以最直接的形式传递给观众，从而激发参观者的兴趣和主动思维，引领其参与并产生共鸣，从而达到特殊的教育效果。博物馆的服务对象包括社会的各个阶层，而青少年则是其最基本最重要的服务对象。在博物馆与学校青少年的关系中，博物馆始终是学校教育的第二课堂。目前，博物馆的教育职能广泛地与基础教育相结合，21世纪，在全社会都在关心青少年教育的背景下，我国的教育改革主题也发生了重大的改变，全面推进素质教育成为整个教育发展的核心任务。青少年的素质将直接关系到中华民族的前途和命运，积极有效地开展青少年素质教育是家庭、学校和社会义不容辞的责任。

青少年是人生中从童年期向成人期过渡的一个阶段，按教育学对这一时期年龄阶段的划分范围来看，少年期即小学至初中阶段，年龄约11～15岁，年龄约14～18岁为青年初期，大致为高中阶段，年龄在17～23岁属于青年晚期，基本在大学阶段。据2001年1月出版的《辞海》解释，青年是指18～25岁由少年过渡到成人的阶段。所以，青少年就是指年龄在25岁以下的年轻人。处于这个时期的个体发育从小到大、从低到高、思想上从不成熟走向成熟，生理成熟水平大大提高，认知水平及能力显著增强，逐步形成抽象的思维能力，在智力发展意志力表现方面均有明显的变化及独特的特征。这时，个体的世界观逐步形成，自我控制和调节能力慢慢提升，且感情丰富，语言表达能力更加趋于成熟。鉴于青少年的这些有别于其他群体的特征，2006年的国际博物馆日以“博物馆与青少年”为主题，国际博协前主席亚历桑德拉·库敏斯对此是这样解释的：“通过认识年轻人在社区中的现状使博物馆与他们更亲近，博物馆可以为年轻人做很多事。这样博物馆就能帮助人们在认识世界的基础上建立彼此的理解，并在此期间扮演一个交流与对话窗口的角色。年轻人对这个世界的所有事物有着全新的视角，而博物馆恰恰是了解世界的窗口。”因此，如何发挥博物馆的教育资源优势，积极地为青少年的素质教育做出应有的贡献，成为博物馆工作的重心之一。