兰州理工大学创客梦工厂(兰州理工大学100周年)

这个毕业季，兰州理工大学石油与化工学院化学工程与技术专业的张婷、吴梦琪、郭彩玲、陆英、王雷雷成为了校园里的“最耀眼的明星”。在同一宿舍生活、学习4年后，5名女生全部考取了研究生。

毕业生过千万，加上COVID-19疫情反复，今年的学子考研并不容易。但在兰州理工大学，宿舍里有很多考研的学生，有的学生已经考上了专业领域的顶尖大学。“没有什么秘密，按照学校的培养计划，认真完成每一个环节，一切都会自然发生。”在学霸宿舍的同学们眼里，只要努力，学校就为每一个同学铺好了一条成功之路。路。

近年来，这所以工程为主的大学以专业认证（评估）为抓手，全面落实工程教育专业认证标准要求，不断深化教育教学改革，加强专业建设内涵，不断提高人才培养质量。

“工程教育认证是国际通行的工程教育质量保证体系，是对高等教育工程类专业的合格评价，全面改进人才培养理念、人才培养模式、师资队伍、课程体系、教学等关键方面。建设水平，促进学生综合能力得到实质性提高。兰州理工大学教务处处长张庆辉说。

刚进学校时，张婷和宿舍的同学对自己所学的专业一无所知。大一学习的《化学工程概论》课程让他们大开眼界。“每位老师都会讲自己长期关注的领域，有深入浅出的专业知识，也有最新的前沿趋势。”

按照传统的专业培养计划，新生的课程多为通识课和公共课。而在兰州理工大学，每个专业的学生在大一就必须选修入门课程，并且课程由几位专业老师统筹。完成后，让学生充分了解专业。

“哪些方面是专业的核心能力，本科四年的专业课程如何合理布局……这些都是科学合理的安排。”教师以学生为中心、以学习成果为导向，认真备课、精心教学，学生努力、收获。满的。大学里的每次考试，张婷和宿舍同学的成绩都是名列前茅。

创新能力的培养是职业认证的重要组成部分。兰州理工大学为全校新生开设创新创业基础课程。从大二开始，各学院在注重专业课程的同时，还开设专业创新课程，开展科研创新训练项目。每个学科实验室均向全校学生开放。

“创新能力培养是新工科教育的重要组成部分，也是专业认证的重要指标。为加强创新能力培养，学校将创新教育融入本科教育全过程。”参与制定学生培养计划的创新创业学院教授冯慧霞说。

大二时，张婷和宿舍同学参加了学校举办的“新能源与环保创新实验班”。每个周末，不同专业的学生聆听相关专业讲座，了解最新的科研动态；同时，与相关行业企业进行产学研交流，深入了解行业发展需求。

“实验班的两年非常充实，开阔了我们的视野，点燃了创新之火。”在多元教育环境下，宿舍学生全面发展，储备专业基础，考研复习游刃有余，最终打造“学术大师宿舍”。

“我们聚焦‘新工科’建设，以工程教育专业认证标准为指导，从如何讲好一门课程到思考如何让学生学好，我们始终将课程置于‘新工科’的有机链条中。”人才培养，服务毕业要求和培养目标的实现，实现人才培养质量的全面提升。”兰州理工大学分管教学的副校长曹杰说。

当很多毕业生还在为找工作而苦苦挣扎时，兰州理工大学电信学院大四学生王浩已经找到了自己的“家”。很快，他的职业生涯将在深圳的一家互联网公司开始。

王浩的工作实际上是“送货上门”。去年实习期间，王浩在相关网站上上传了自己的简历，一年后，他的第一份工作就来自这份简历。

“他们一看到我的简历就对我产生了兴趣，很快就联系了我。”这家深圳互联网公司需要有良好专业储备和一定创新能力的员工。王浩的专业课各科成绩都取得了不错的成绩。大学期间多次参加科技创新竞赛并取得优异成绩。他很快引起了公司人力资源部门的注意。“他们看重我的专业知识储备和创新能力，我更关心他们的发展前景。”加入公司后，王浩将参与智慧城市建设的互联网硬件开发。在他看来，这个领域潜力巨大。

王浩的判断来自于他在大学期间的积累。一进入大一，他就进入了创新创业学院为全校学生打造的红柳梦工场。在参与梦工厂运营和维护的同时，他接受了系统的创新创业教育。几年来，他参与组织各类创新创业大赛，多次参加国家、省、市、校“大众创业、万众创新”大赛。

“无论是从市场前景还是社会需求的角度来看，将专业所学运用到智慧城市建设中都是非常有意义的。”在红柳梦工场举办的“人工智能与机器人实验班”中，王浩对智慧城市建设有了深入的了解。他还从国家“十四五”规划中了解到，未来国家将重点推进智慧城市建设。“创新创业训练最大的变化是思维。”在王浩看来，创新创业教育为他打开了一扇了解世界的窗口。

在兰州理工大学，以专业能力为基础的创新创业教育为学生提供了更广阔的发展空间。在“大众创业、万众创新”竞赛中多次获奖、即将毕业的石油与化工学院研究生张亮计划出国深造。硕士期间从事吸波材料研究。张良发现，用无机矿物材料制成的吸波材料更便宜、效果更好，市场潜力巨大。在攻读博士学位期间，张亮将继续从事功能材料研究，谈起未来，她充满信心。

“高质量职业教育培育创新种子，通过创新创业实践提升职业能力。通过系统创建，形成了专业教育与创新创业教育融合发展、相互促进的良好局面，为学生发展开辟了广阔空间。兰州理工大学校长芮志远说。

中青报·中青报记者马富春